СКАЧАТЬ Полный профстандарт № 136 Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре
УТВЕРЖДЕН
приказом
Министерства
труда
и социальной защиты Российской Федерации
от
«4» августа 2014 г. №528н
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ
Тренер-преподаватель
по адаптивной физической культуре
|
136
|
|
Регистрационный
номер
|
-
Общие
сведения
|
Коррекция отклонений в
физическом и умственном развитии лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп
|
|
05.002
|
|
(наименование
вида профессиональной деятельности)
|
Код
|
|
Основная цель вида
профессиональной деятельности:
|
|
Максимально возможная
коррекция отклонений в развитии и
здоровье, как можно более полная
компенсация ограничений жизнедеятельности
лиц с ограниченными возможностями
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп с
помощью средств и методов физической
культуры
|
|
Группа занятий:
|
|
2340
|
Преподаватели в системе
специального образования
|
2351
|
Специалисты по методике
обучения и воспитательной работы
|
|
(код
ОКЗ1)
|
(наименование)
|
(код
ОКЗ)
|
(наименование)
|
|
Отнесение к видам экономической
деятельности:
|
|
80.10.1
|
Дошкольное образование
(предшествующее начальному общему
образованию)
|
|
80.10.3
|
Дополнительное образование
детей
|
|
80.21
|
Основное общее и среднее
(полное) общее образование
|
|
80.22.2
|
Среднее профессиональное
образование
|
|
80.30
|
Высшее профессиональное
образование
|
|
80.42
|
Образование для взрослых
и прочие виды образования, не включенные
в другие группировки
|
|
85.31
|
Предоставление социальных
услуг с обеспечением проживания
|
|
85.32
|
Предоставление социальных
услуг без обеспечения проживания
|
|
92.62
|
Прочая деятельность в
области спорта
|
|
93.04
|
Физкультурно-оздоровительная
деятельность
|
|
(код
ОКВЭД2)
|
(наименование
вида экономической деятельности)
|
II.
Описание трудовых функций, входящих в
профессиональный стандарт
(функциональная карта вида профессиональной
деятельности)
|
Обобщенные
трудовые функции
|
Трудовые
функции
|
|
код
|
наименование
|
уровень
квалификации
|
наименование
|
код
|
уровень
|
|
(подуровень)
квалификации
|
|
А
|
Коррекция
отклонений в развитии и социальная
адаптация лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) посредством осуществления
тренировочного процесса на
спортивно-оздоровительном этапе
|
5
|
Формирование групп занятий
в зависимости от функциональных
возможностей лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп
|
A/01.5
|
5
|
|
Проведение практических
занятий и тренировок с лицами, имеющими
ограниченные возможности здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп по утвержденным
программам с учетом специфики
спортивно-оздоровительного этапа
|
A/02.5
|
5
|
|
Развитие у
обучающихся лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп интереса к
занятиям спортом, формирование
представлений о теоретических основах
физической культуры
|
A/03.5
|
5
|
|
Планирование,
учет и анализ результатов тренировочного
процесса на спортивно-оздоровительном
этапе
|
A/04.5
|
5
|
|
В
|
Осуществление
тренировочного процесса на этапе
начальной подготовки
|
5
|
Осуществление
отбора и перевода лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп в группы и секции
этапа начальной подготовки (по виду
спорта)
|
B/01.5
|
5
|
|
Обучение лиц с
ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп основам техники
двигательных действий (по виду спорта)
|
B/02.5
|
5
|
|
Формирование
у обучающихся лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп представлений
о теоретических основах вида спорта,
спортивной этике
|
B/03.5
|
5
|
|
Планирование,
учет и анализ результатов тренировочного
процесса на этапе начальной подготовки
|
B/04.5
|
5
|
|
С
|
Осуществление
тренировочного процесса и руководство
состязательной деятельностью лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп на тренировочном
этапе (этапе спортивной специализации)
|
5
|
Осуществление
отбора лиц с ограниченными возможностями
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп в
группы и секции тренировочного этапа
(этапа спортивной специализации) по
виду спорта
|
C/01.5
|
5
|
|
Формирование
разносторонней общей и специальной
физической, технико-тактической
подготовленности, соответствующей
специфике вида адаптивного спорта
|
C/02.5
|
5
|
|
Формирование
навыков соревновательной деятельности
|
C/03.5
|
5
|
|
Планирование,
учет и анализ результатов тренировочного
процесса на тренировочном этапе (этапе
спортивной специализации)
|
C/04.5
|
5
|
|
D
|
Проведение
тренировочных мероприятий и руководство
состязательной деятельностью лиц с
ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп на этапе
совершенствования спортивного
мастерства и этапе высшего спортивного
мастерства
|
6
|
Осуществление
отбора лиц с ограниченными возможностями
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп в
группы и секции этапа совершенствования
спортивного мастерства, высшего
спортивного мастерства (по виду спорта)
|
D/01.6
|
6
|
|
Совершенствование
специальных физических качеств и
повышение функциональных возможностей
организма спортсменов с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп
|
D/02.6
|
6
|
|
Развитие навыков
соревновательной деятельности
спортсменов с ограниченными возможностями
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп на
этапе совершенствования спортивного
мастерства, этапе высшего спортивного
мастерства (по виду спорта)
|
D/03.6
|
6
|
|
Планирование,
учет и анализ результатов тренировочного
процесса на этапе совершенствования
спортивного мастерства, этапе высшего
спортивного мастерства (по виду спорта)
|
D/04.6
|
6
|
|
E
|
Руководство
работой тренеров-преподавателей по
адаптивной физической культуре
|
6
|
Планирование
работы тренеров-преподавателей по
адаптивной физической культуре
|
E/01.6
|
6
|
|
Контроль и
анализ результатов работы
тренеров-преподавателей по адаптивной
физической культуре
|
E/02.6
|
6
|
|
Внедрение
новейших методик осуществления
тренировочного и соревновательного
процесса в адаптивной физической
культуре и адаптивном спорте
|
E/03.6
|
6
|
III.
Характеристика обобщенных трудовых
функций
3.1. Обобщенная трудовая функция
|
Наименование
|
Коррекция отклонений в
развитии и социальная адаптация лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) посредством
осуществления тренировочного процесса
на спортивно-оздоровительном этапе
|
Код
|
A
|
Уровень
квалификации
|
5
|
|
Происхождение
обобщенной трудовой функции
|
Оригинал
|
X
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Возможные
наименования должностей
|
Тренер-преподаватель
по адаптивной физической культуре
|
|
Требования
к образованию и обучению
|
Среднее профессиональное
образование в области адаптивной
физической культуры
|
|
Допускается среднее
профессиональное образование в
области физической культуры и спорта
и подготовка по дополнительным
профессиональным программам –
программам профессиональной
переподготовки, программам повышения
квалификации в области адаптивной
физической культуры
|
|
Требования
к опыту практической работы
|
—
|
|
Особые условия
допуска к работе
|
Отсутствие запрета на
занятие педагогической деятельностью
в соответствии с законодательством
Российской Федерации
|
|
Прохождение обязательных
предварительных (при поступлении на
работу) и периодических медицинских
осмотров (обследований) в установленном
законодательством порядке
|
|
Рекомендуется прохождение
специальных курсов повышения
квалификации при проведении занятий
с детьми дошкольного возраста (4–6
лет)
|
Дополнительные характеристики
|
Наименование
документа
|
Код
|
Наименование базовой
группы, должности
(профессии) или
специальности
|
|
ОКЗ
|
2340
|
Преподаватели в системе
специального образования
|
|
ЕКС3
|
—
|
Тренер-преподаватель по
адаптивной физической культуре
|
|
ОКСО4
|
050721.51
050721.52
050720.51
050720.52
|
Педагог по
адаптивной физической культуре
Педагог по
адаптивной физической культуре
Учитель
адаптивной физической культуры
Педагог по
физической культуре и спорту
Педагог по физической
культуре и спорту с углубленной
подготовкой
|
3.1.1. Трудовая функция
|
Наименование
|
Формирование групп занятий
в зависимости от функциональных
возможностей лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп
|
Код
|
А/01.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Изучение данных
физической подготовленности лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп
|
|
Исследование
содержания индивидуальных программ
адаптации и исходных данных физической
подготовленности занимающихся
|
|
Укомплектование
групп для занятий адаптивной физической
культурой на основе дефекта и
психофизического состояния лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп, а также степени
функциональных возможностей, к которой
относится занимающийся
|
|
Консультирование
поступающих в группы для занятий
адаптивной физической культурой лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп, их родителей
(законных представителей)
относительно выбора
программ адаптивной физической
культуры, содержания учебных программ,
режима занятий и иных вопросов,
связанных с тренировочным процессом
|
|
Необходимые
умения
|
Выполнять диагностику
уровня физической подготовленности
поступающих на программы адаптивной
физической культуры лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп
|
|
Выявлять
функциональные возможности, дефект
и оценивать психологическое состояние
поступающих на программы адаптивной
физической культуры лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп
|
|
Выполнять распределение
поступающих по группам с учетом их
функциональных возможностей и сохранять
состав занимающихся в течение всего
срока обучения
|
|
Устанавливать педагогически
целесообразные отношения с поступающими,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
|
|
Необходимые
знания
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Формы и
методы взаимодействия с родителями
(законными представителями)
|
|
Основы
спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Показания и
противопоказания к проведению занятий
по адаптивной физической культуре
|
|
Основы работы
с персональным компьютером: с текстовыми
редакторами, электронными таблицами,
электронной почтой и браузерами
|
|
Этические нормы
в области спорта
|
|
Порядок
составления плана проведения групповых
занятий
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.1.2. Трудовая функция
|
Наименование
|
Проведение практических
занятий и тренировок с лицами, имеющими
ограниченные возможности здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп по утвержденным
программам с учетом специфики
спортивно-оздоровительного этапа
|
Код
|
А/02.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Проведение с
лицами, имеющими ограниченные
возможности здоровья (включая инвалидов)
всех возрастных и нозологических
групп, тренировок на основе комплекса
общеразвивающих упражнений, имитационных
упражнений, упражнений для освоения
элементов и формирования простых
целостных двигательных действий в
соответствии с групповыми программами
и расписанием занятий
|
|
Проведение с
обучающимися подвижных и спортивных
игр, организация участия обучающихся
в подвижных и спортивных играх в
соответствии с групповыми программами
и расписанием занятий
|
|
Обеспечение
безопасности при проведении практических
занятий и тренировок на
спортивно-оздоровительном этапе
|
|
Необходимые
умения
|
Подбирать,
готовить к занятию и использовать
спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Показывать
изучаемые упражнения и двигательные
действия
|
|
Проводить
педагогический контроль на занятиях
|
|
Применять приемы
страховки и самостраховки при выполнении
физических упражнений, соблюдать
технику безопасности на занятиях
|
|
Доступно и
наглядно разъяснять правила техники
безопасности при выполнении упражнений,
использовании спортивного инвентаря,
участии в спортивной (подвижной) игре
|
|
Своевременно
выявлять угрозы и степени опасности
внешних и внутренних факторов и
организовывать безопасное пространство,
оперативно реагировать на нештатные
ситуации и применять верные алгоритмы
действий для устранения или снижения
опасности
|
|
Оказывать первую
доврачебную помощь, правильно
использовать средства огнезащиты,
средства индивидуальной защиты
|
|
Устанавливать педагогически
целесообразные отношения с поступающими,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Способы
оказания первой доврачебной помощи
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Приемы,
способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Показания и
противопоказания к проведению занятий
по адаптивной физической культуре
|
|
Этические нормы
в области спорта
|
|
Порядок
составления плана проведения групповых
занятий
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.1.3. Трудовая функция
|
Наименование
|
Развитие у обучающихся лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп интереса к
занятиям спортом, формирование
представлений о теоретических основах
физической культуры
|
Код
|
А/03.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Проведение с
обучающимися лекций, рассказов и бесед
о пользе, значении адаптивной физической
культуры и адаптивного спорта, основах
здорового образа жизни, гигиены, первой
доврачебной помощи
|
|
Организация
совместного просмотра и обсуждения
кино- и видеоматериалов, в том числе
трансляций спортивных соревнований,
обучающих и научно-популярных фильмов
|
|
Организация
встреч обучающихся с известными
спортсменами, имеющими ограниченные
физические возможности
|
|
Обеспечение
безопасности при проведении теоретических
занятий, встреч, лекций на
спортивно-оздоровительном этапе
|
|
Оказание
методической и консультационной
помощи родителям
(законным представителям) обучающегося
|
|
Необходимые
умения
|
В доступной и
увлекательной форме рассказать о
пользе, значении адаптивной физической
культуры и адаптивного спорта, основах
здорового образа жизни, гигиены,
доврачебной помощи
|
|
Показывать
изучаемые упражнения и двигательные
действия
|
|
Проводить
педагогический контроль на занятиях
|
|
Использовать
информационные технологии, в том числе
средства подготовки и демонстрации
презентаций, видеофильмов, иных
образовательных ресурсов
|
|
Доступно и
наглядно разъяснять правила техники
безопасности при выполнении упражнений,
использовании спортивного инвентаря,
участии в спортивной (подвижной) игре
|
|
Своевременно
выявлять угрозы и степени опасности
внешних и внутренних факторов и
организовывать безопасное пространство,
оперативно реагировать на нештатные
ситуации и применять верные алгоритмы
действий для устранения или снижения
опасности
|
|
Оказывать первую
доврачебную помощь, правильно
использовать средства огнезащиты,
средства индивидуальной защиты
|
|
Применять приемы
страховки и самостраховки при выполнении
физических упражнений, соблюдать
технику безопасности на занятиях
|
|
Устанавливать педагогически
целесообразные отношения с поступающими,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское,
сурдлимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Способы
оказания первой доврачебной помощи
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Приемы,
способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Теория спортивных
соревнований, соревновательной
деятельности и ее структуры, система
соревнований
|
|
Правила
соревнований адаптивного спорта
|
|
Техника
профессионально значимых двигательных
действий базовых видов физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Особенности и
методика развития физических качеств
в базовых видах физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Этические нормы
в области спорта
|
|
Правила внутреннего трудового
распорядка
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.1.4. Трудовая функция
|
Наименование
|
Планирование, учет и анализ
результатов тренировочного процесса
на спортивно-оздоровительном этапе
|
Код
|
А/04.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Разработка
годовых и текущих планов теоретической,
физической, технической, морально-волевой
и спортивной подготовки занимающихся
|
|
Подбор наиболее
эффективных методик проведения занятий
|
|
Первичный учет,
анализ и обобщение результатов работы
|
|
Выявление
наиболее перспективных для дальнейшего
спортивного совершенствования
обучающихся
|
|
Предложения по
совершенствованию организации и
методик тренировочного процесса
|
|
Необходимые
умения
|
Использовать
различные методы и формы организации
физкультурно-спортивных занятий и
мероприятий, строить их с учетом
возрастно-половых, морфофункциональных
и индивидуально-психологических
особенностей занимающихся, специфики
заболевания
|
|
Подбирать,
готовить к занятию и использовать
спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Оценивать
процесс и результаты деятельности
|
|
Использовать
систему нормативов и методик контроля
физической подготовленности обучающихся
|
|
Вести первичную
учетно-отчетную документацию по
реализации программ спортивной
подготовки в электронном и бумажном
виде
|
|
Выявлять проблемы
в организации спортивной работы,
предложить мероприятия по совершенствованию
подготовки
|
|
Использовать
методы календарного планирования
|
|
Использовать
информационные технологии, в том числе
текстовые редакторы, электронные
таблицы, электронную почту, в своей
деятельности
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское,
сурдлимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Требования
к планированию и проведению
физкультурно-оздоровительных занятий
адаптивной физической культурой
|
|
Требования
к планированию учебно-тренировочных
занятий в адаптивном спорте с учетом
уровня квалификации спортсменов и
специфики заболеваний
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Методики
контроля и оценки физической
подготовленности обучающихся
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Теория спортивных
соревнований, соревновательной
деятельности и ее структуры, система
соревнований
|
|
Особенности и
методика развития физических качеств
в базовых видах физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Этические нормы
в области спорта
|
|
Правила внутреннего трудового
распорядка
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.2. Обобщенная
трудовая функция
|
Наименование
|
Осуществление тренировочного
процесса на этапе начальной подготовки
|
Код
|
B
|
Уровень
квалификации
|
5
|
|
Происхождение
обобщенной трудовой функции
|
Оригинал
|
X
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Возможные
наименования должностей
|
Тренер-преподаватель
по адаптивной физической культуре
|
|
Требования
к образованию и обучению
|
Среднее профессиональное
образование в области адаптивной
физической культуры
|
|
Допускается среднее
профессиональное образование в области
физической культуры и спорта и
подготовка по дополнительным
профессиональным программам –
программам профессиональной
переподготовки, программам повышения
квалификации в области адаптивной
физической культуры
|
|
Требования
к опыту практической работы
|
—
|
|
Особые условия
допуска к работе
|
Отсутствие запрета на
занятие педагогической деятельностью
в соответствии с законодательством
Российской Федерации
|
|
Прохождение обязательных
предварительных (при поступлении на
работу) и периодических медицинских
осмотров (обследований) в установленном
законодательством порядке
|
Дополнительные характеристики
|
Наименование
документа
|
Код
|
Наименование базовой
группы, должности
(профессии) или
специальности
|
|
ОКЗ
|
2340
|
Преподаватели в системе
специального образования
|
|
ЕКС
|
—
|
Тренер-преподаватель по
адаптивной физической культуре
|
|
ОКСО
|
050721.51
050721.52
050720.51
050720.52
|
Педагог по
адаптивной физической культуре
Педагог по
адаптивной физической культуре
Учитель
адаптивной физической культуры
Педагог по
физической культуре и спорту
Педагог по физической
культуре и спорту с углубленной
подготовкой
|
3.2.1. Трудовая
функция
|
Наименование
|
Осуществление отбора и
перевода лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп в группы и секции
этапа начальной подготовки (по виду
спорта)
|
Код
|
B/01.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Контроль
отсутствия медицинских противопоказаний
и наличия достаточных функциональных
возможностей для занятий видом спорта
у поступающих в группы начальной
подготовки
|
|
Организация
тестирования функциональных возможностей
организма, тестирования по общей и
специальной физической подготовке
обучающихся для их перевода в группы
начального этапа
|
|
Организация промежуточной
и итоговой аттестации в форме
контрольно-переводных нормативов
|
|
Консультирование
поступающих в группы для занятий
адаптивной физической культурой лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп, их родителей
(законных представителей) относительно
выбора программ адаптивной физической
культуры, содержания учебных программ,
режима занятий и иных вопросов,
связанных с тренировочным процессом
|
|
Необходимые
умения
|
Выполнять диагностику
уровня физической подготовленности
поступающих на программы адаптивной
физической культуры лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп
|
|
Выявлять
функциональные возможности, дефект
и оценивать психологическое состояние
поступающих на программы адаптивной
физической культуры лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп
|
|
Выполнять распределение
поступающих по группам с учетом их
функциональных возможностей и сохранять
состав занимающихся в течение всего
срока обучения
|
|
Устанавливать педагогически
целесообразные отношения с поступающими,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
|
|
Пользоваться
контрольно-измерительными приборами
|
|
Пользоваться
спортивным инвентарем
|
|
Пользоваться
информационно-коммуникационными
технологиями и средствами связи
|
|
Необходимые
знания
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Методики массового и
индивидуального отбора в избранном
виде спорта
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
начальном этапе
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах начального этапа (по виду
спорта)
|
|
Основы спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ начального этапа
(по виду спорта)
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Формы и
методы взаимодействия с родителями
(законными представителями)
|
|
Методики
диагностики физической подготовки,
функциональных возможностей и усвоения
полученных знаний
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Показания и
противопоказания к проведению занятий
по адаптивной физической культуре
|
|
Этические нормы
в области спорта
|
|
Порядок
составления плана проведения групповых
занятий
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.2.2. Трудовая функция
|
Наименование
|
Обучение лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп основам техники
двигательных действий (по виду спорта)
|
Код
|
В/02.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Проведение с
лицами, имеющими ограниченные
возможности здоровья (включая инвалидов)
всех возрастных и нозологических
групп, тренировок на основе комплекса
общеразвивающих и специальных
упражнений с небольшими и средними
отягощениями для развития общей
физической подготовки в соответствии
с групповыми программами и расписанием
занятий
|
|
Проведение с
лицами, имеющими ограниченные
возможности здоровья (включая инвалидов)
всех возрастных и нозологических
групп, тренировок на основе комплекса
специальных упражнений для широкого
спектра двигательных умений и навыков
различных видов спорта, включая
выбранный с целью развития технической
подготовки
|
|
Проведение с
обучающимися подвижных и спортивных
игр, организация участия обучающихся
в подвижных и спортивных играх в
соответствии с групповыми программами
и расписанием занятий
|
|
Обеспечение
безопасности при проведении практических
занятий и тренировок на этапе начальной
подготовки
|
|
Необходимые
умения
|
Подбирать,
готовить к занятию и использовать
спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Показывать
изучаемые упражнения и двигательные
действия
|
|
Проводить
педагогический контроль на занятиях
|
|
Доступно и
наглядно разъяснять правила техники
безопасности при выполнении упражнений,
использовании спортивного инвентаря,
участии в спортивной (подвижной) игре
|
|
Выявлять
своевременно угрозы и степени опасности
внешних и внутренних факторов и
организовывать безопасное пространство,
оперативно реагировать на нештатные
ситуации и применять верные алгоритмы
действий для устранения или снижения
опасности
|
|
Оказывать первую
доврачебную помощь, правильно
использовать средства огнезащиты,
средства индивидуальной защиты
|
|
Применять приемы
страховки и самостраховки при выполнении
физических упражнений, соблюдать
технику безопасности на занятиях
|
|
Устанавливать педагогически
целесообразные отношения с поступающими,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Правила
спортивных игр
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах начального этапа (по виду
спорта)
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ начального этапа
(по виду спорта)
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
начальном этапе
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах начального этапа (по виду
спорта)
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ начального этапа
(по виду спорта)
|
|
Способы
оказания первой доврачебной помощи
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Приемы,
способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Показания и
противопоказания к проведению занятий
по адаптивной физической культуре
|
|
Этические нормы
в области спорта
|
|
Порядок
составления плана проведения групповых
занятий
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.2.3. Трудовая
функция
|
Наименование
|
Формирование у обучающихся
лиц с ограниченными возможностями
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп
представлений о теоретических основах
вида спорта, спортивной этике
|
Код
|
В/03.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Проведение с
обучающимися лекций, рассказов и бесед
о правилах, технике и тактике в виде
спорта
|
|
Организация
совместного просмотра и обсуждения
кино- и видеоматериалов, в том числе
трансляций спортивных соревнований,
обучающих и научно-популярных фильмов
|
|
Организация
встреч обучающихся с известными
спортсменами, имеющими ограниченные
физические возможности
|
|
Организация участия
обучающихся в мероприятиях патриотического
характера
|
|
Проведение лекций о содержании
и значении спортивной этики,
недопустимости использования допинга
в спорте, скрытых или явных нарушений
спортивных правил, участия в договорных
играх
|
|
Обеспечение
безопасности при проведении теоретических
занятий, встреч, лекций на этапе
начальной подготовки
|
|
Оказание
методической и консультационной
помощи родителям
(законным представителям) обучающегося
|
|
Необходимые
умения
|
Рассказывать
в доступной и увлекательной форме о
пользе, значении, истории, правилах,
технике и тактике вида спорта
|
|
Обучать
упражнениям, способствующим развитию
двигательных умений и навыков в виде
спорта
|
|
Проводить
педагогический контроль на занятиях
|
|
Использовать
информационные технологии, в том числе
средства подготовки и демонстрации
презентаций, видеофильмов, иных
образовательных ресурсов
|
|
Выявлять
своевременно угрозы и степени опасности
внешних и внутренних факторов и
организовывать безопасное пространство,
оперативно реагировать на нештатные
ситуации и применять верные алгоритмы
действий для устранения или снижения
опасности
|
|
Оказывать первую
доврачебную помощь, правильно
использовать средства огнезащиты,
средства индивидуальной защиты
|
|
Устанавливать педагогически
целесообразные отношения с поступающими,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское,
сурдлимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Способы
оказания первой доврачебной помощи
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
начальном этапе
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах начального этапа (по виду
спорта)
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ начального этапа
(по виду спорта)
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Приемы,
способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Теорию спортивных
соревнований, соревновательной
деятельности и ее структуры, систему
соревнований
|
|
Правила
соревнований адаптивного спорта
|
|
Техника
профессионально значимых двигательных
действий базовых видов физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Особенности и
методика развития физических качеств
в базовых видах физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового
распорядка
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.2.4. Трудовая функция
|
Наименование
|
Планирование, учет и анализ
результатов тренировочного процесса
на этапе начальной подготовки
|
Код
|
В/04.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Разработка
годовых и текущих планов теоретической,
физической, технической, морально-волевой
и спортивной подготовки обучающихся
|
|
Подбор наиболее
эффективных методик проведения занятий
|
|
Первичный учет,
анализ и обобщение результатов работы
|
|
Выявление
наиболее перспективных для дальнейшего
спортивного совершенствования
обучающихся
|
|
Предложения по
совершенствованию организации и
методик тренировочного процесса
|
|
Необходимые
умения
|
Использовать
различные методы и формы организации
физкультурно-спортивных занятий и
мероприятий, строить их с учетом
возрастно-половых, морфофункциональных
и индивидуально-психологических
особенностей занимающихся, специфики
заболевания
|
|
Подбирать,
готовить к занятию и использовать
спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Оценивать
процесс и результаты деятельности
|
|
Использовать
систему нормативов и методик контроля
физической подготовленности обучающихся
|
|
Вести первичную
учетно-отчетную документацию по
реализации программ спортивной
подготовки в электронном и бумажном
виде
|
|
Выявлять проблемы
в организации спортивной работы,
разрабатывать мероприятия по
совершенствованию подготовки
|
|
Использовать
методы календарного планирования
|
|
Использовать
информационные технологии, в том числе
текстовые редакторы, электронные
таблицы, электронную почту, в своей
деятельности
|
|
Необходимые
знания
|
Паралимпийская
хартия, требования Паралимпийского
комитета
|
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Требования
к планированию и проведению
физкультурно-оздоровительных занятий
адаптивной физической культурой
|
|
Требования
к планированию учебно-тренировочных
занятий в адаптивном спорте с учетом
уровня квалификации спортсменов и
специфики заболеваний
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Методики
контроля и оценки физической
подготовленности обучающихся
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
начальном этапе
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах начального этапа (по виду
спорта)
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ начального этапа
(по виду спорта)
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Теория спортивных
соревнований, соревновательной
деятельности и ее структуры, система
соревнований
|
|
Особенности и
методика развития физических качеств
в базовых видах физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового
распорядка
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.3. Обобщенная трудовая функция
|
Наименование
|
Осуществление тренировочного
процесса и руководство состязательной
деятельностью лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп на тренировочном
этапе (этапе спортивной специализации)
|
Код
|
С
|
Уровень
квалификации
|
5
|
|
Происхождение
обобщенной трудовой функции
|
Оригинал
|
X
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Возможные
наименования должностей
|
Тренер-преподаватель
по адаптивной физической культуре
|
|
Требования
к образованию и обучению
|
Среднее профессиональное
образование в области адаптивной
физической культуры
|
|
Допускается среднее
профессиональное образование в области
физической культуры и спорта и
подготовка по дополнительным
профессиональным программам –
программам профессиональной
переподготовки, программам повышения
квалификации в области адаптивной
физической культуры
|
|
Требования
к опыту практической работы
|
—
|
|
Особые условия
допуска к работе
|
Отсутствие запрета на
занятие педагогической деятельностью
в соответствии с законодательством
Российской Федерации
|
|
Прохождение обязательных
предварительных (при поступлении на
работу) и периодических медицинских
осмотров (обследований) в установленном
законодательством порядке
|
|
Рекомендуется прохождение
специальных курсов повышения
квалификации при проведении занятий
с детьми дошкольного возраста (4–6
лет)
|
Дополнительные характеристики
|
Наименование
документа
|
Код
|
Наименование базовой
группы, должности
(профессии) или
специальности
|
|
ОКЗ
|
2340
|
Преподаватели в системе
специального образования
|
|
ЕКС
|
—
|
Тренер-преподаватель по
адаптивной физической культуре
|
|
ОКСО
|
050721.51
050721.52
050720.51
050720.52
|
Педагог по
адаптивной физической культуре
Педагог по
адаптивной физической культуре
Учитель
адаптивной физической культуры
Педагог по
физической культуре и спорту
Педагог по физической
культуре и спорту с углубленной
подготовкой
|
3.3.1. Трудовая функция
|
Наименование
|
Осуществление отбора лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп в группы и
секции тренировочного этапа (этапа
спортивной специализации) по виду
спорта
|
Код
|
С/01.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Контроль отсутствия
медицинских противопоказаний и наличия
достаточных функциональных возможностей
для дальнейших занятий видом спорта
у поступающих в группы и секции
тренировочного этапа (этапа спортивной
специализации) по виду спорта
|
|
Организация тестирования
функциональных возможностей организма,
тестирования по общей и специальной
физической подготовке обучающихся
для их перевода в группы начального
этапа
|
|
Организация контрольных
мероприятий для зачисления обучающихся
на тренировочный этап спортивной
подготовки по результатам выполнения
ими контрольных нормативов по общей
и специальной физической подготовке,
установленных образовательными
программами
|
|
Решение о переводе обучающихся
с этапа начальной подготовки на
тренировочный этап (этап спортивной
специализации)
|
|
Консультирование лиц,
поступающих в группы для занятий
адаптивной физической культурой лиц
с ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп, их родителей
(законных представителей) относительно
выбора программ адаптивной физической
культуры, содержания учебных программ,
режима занятий и иных вопросов,
связанных с тренировочным процессом
|
|
Необходимые
умения
|
Выполнять диагностику
уровня физической подготовленности
поступающих на программы тренировочного
этапа (этапа спортивной специализации)
лиц с ограниченными возможностями
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп
|
|
Проводить методически
обоснованный отбор в группы тренировочного
этапа (этапа спортивной специализации)
|
|
Выполнять распределение
поступающих по группам с учетом их
функциональных возможностей и сохранять
состав занимающихся в течение всего
срока обучения
|
|
Устанавливать педагогически
целесообразные отношения с поступающими,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
|
|
Пользоваться
контрольно-измерительными приборами
|
|
Пользоваться спортивным
инвентарем
|
|
Пользоваться
информационно-коммуникационными
технологиями и средствами связи
|
|
Необходимые
знания
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Методики массового и
индивидуального отбора в избранном
виде спорта
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
тренировочном этапе (этапе спортивной
специализации)
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах тренировочного этапа (этапа
спортивной специализации)
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ тренировочного
этапа (этапа спортивной специализации)
по виду спорта
|
|
Основы
спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Формы и
методы взаимодействия с родителями
(законными представителями)
|
|
Методики
диагностики физической подготовки,
функциональных возможностей и усвоения
полученных знаний
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Показания и противопоказания
к проведению занятий по адаптивной
физической культуре
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Порядок составления плана
проведения групповых занятий
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.3.2. Трудовая функция
|
Наименование
|
Формирование разносторонней
общей и специальной физической,
технико-тактической подготовленности,
соответствующей специфике адаптивного
вида спорта
|
Код
|
С/02.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Проведение с лицами, имеющими
ограниченные возможности здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп, тренировок
на основе комплекса общеразвивающих
и специальных упражнений с использованием
различных отягощений и тренажерных
устройств в соответствии с групповыми
программами и расписанием занятий
|
|
Проведение с лицами, имеющими
ограниченные возможности здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп, тренировок
на основе комплекса специальных
упражнений соответствующих специфике
вида спорта с целью развития технической
подготовки в соответствии с групповыми
программами и расписанием занятий
|
|
Подготовка обучающихся к
выполнению нормативов спортивного
разряда не ниже кандидата в мастера
спорта России, по игровым видам спорта
– не ниже первого спортивного разряда
|
|
Обеспечение безопасности
при проведении занятий и тренировок
обучающихся, проходящих подготовку
по программам тренировочного этапа
(этапа спортивной специализации)
|
|
Необходимые
умения
|
Подбирать, готовить к занятию
и использовать спортивное оборудование
и инвентарь
|
|
Показывать изучаемые
упражнения и двигательные действия
|
|
Проводить педагогический
контроль на занятиях
|
|
Оказывать первую доврачебную
помощь
|
|
Разъяснять
доступно и наглядно правила техники
безопасности при выполнении упражнений,
использовании спортивного инвентаря,
участии в спортивной (подвижной) игре
|
|
Своевременно
выявлять угрозы и степени опасности
внешних и внутренних факторов и
организовывать безопасное пространство,
оперативно реагировать на нештатные
ситуации и применять верные алгоритмы
действий для устранения или снижения
опасности
|
|
Оказывать первую
доврачебную помощь, правильно
использовать средства огнезащиты,
средства индивидуальной защиты
|
|
Устанавливать педагогически
целесообразные отношения с поступающими,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Правила
спортивных игр
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
тренировочном этапе (этапе спортивной
специализации)
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах тренировочного этапа (этапа
спортивной специализации)
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ тренировочного
этапа (этапа спортивной специализации)
по виду спорта
|
|
Способы
оказания первой доврачебной помощи
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Приемы,
способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Показания и противопоказания
к проведению занятий по адаптивной
физической культуре
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Порядок составления плана
проведения групповых занятий
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.3.3. Трудовая
функция
|
Наименование
|
Формирование навыков
соревновательной деятельности
|
Код
|
C/03.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Отбор обучающихся – лиц,
имеющих ограниченные возможности
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп, в
спортивную команду
|
|
Выполнение с обучающимися
анализа соревновательной деятельности
в виде спорта путем изучения кино- и
видеоматериалов специальной литературы
|
|
Организация индивидуального
или в составе команды участия
обучающегося – лица, имеющего
ограниченные возможности здоровья,
в спортивных соревнованиях
|
|
Контроль справедливости
судейства, при несправедливом судействе
организация подачи апелляции
|
|
Обеспечение соблюдения
антидопинговых правил и методик
подготовки спортсменов, выполнения
предписаний организаций, осуществляющих
допинг-контроль
|
|
Обеспечение безопасности
спортсменов, проходящих подготовку
по программам тренировочного этапа
(этапа спортивной специализации), в
течение всего периода нахождения на
спортивных соревнованиях
|
|
Обеспечение психолого-методической
поддержки обучающихся в период
соревнований
|
|
Необходимые
умения
|
Провести методически
обоснованный отбор обучающихся –
лиц, имеющих ограниченные возможности
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп, в
спортивную команду
|
|
Определить справедливость
судейства
|
|
Применять апелляционные
процедуры при несправедливом судействе
|
|
Повысить спортивную мотивацию
и волю к победе обучающегося – участника
спортивных соревнований
|
|
Выявлять
своевременно угрозы и степени опасности
внешних и внутренних факторов и
организовывать безопасное пространство,
оперативно реагировать на нештатные
ситуации и применять верные алгоритмы
действий для устранения или снижения
опасности
|
|
Оказывать первую
доврачебную помощь, правильно
использовать средства огнезащиты,
средства индивидуальной защиты
|
|
Пользоваться
контрольно-измерительными приборами
|
|
Пользоваться
информационно-коммуникационными
технологиями и средствами связи
|
|
Необходимые
знания
|
Паралимпийская хартия,
требования Паралимпийского комитета
|
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское,
сурдлимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Способы
оказания первой доврачебной помощи
|
|
Требования к экипировке,
спортивному инвентарю и оборудованию
на соревнованиях
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
тренировочном этапе (этапе спортивной
специализации)
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах тренировочного этапа (этапа
спортивной специализации)
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ тренировочного
этапа (этапа спортивной специализации)
по виду спорта
|
|
Основы
спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Теория спортивных соревнований,
соревновательной деятельности и ее
структуры, система соревнований
|
|
Правила соревнований
адаптивного спорта
|
|
Техника профессионально
значимых двигательных действий базовых
видов физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Особенности и методику
развития физических качеств в базовых
видах физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового
распорядка
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.3.4. Трудовая функция
|
Наименование
|
Планирование, учет и анализ
результатов тренировочного процесса
на тренировочном этапе (этапе спортивной
специализации)
|
Код
|
C/04.5
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
5
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Разработка годовых и текущих
планов теоретической, физической,
технической, морально-волевой и
спортивной подготовки обучающихся
|
|
Подбор наиболее эффективных
методик проведения занятий
|
|
Первичный учет, анализ и
обобщение результатов работы
|
|
Разработка комплексной
программы подготовки спортсмена или
спортивной команды к спортивным
соревнованиям по соответствующему
направлению в работе
|
|
Выявление наиболее
перспективных обучающихся для
последующего спортивного совершенствования
|
|
Предложения по совершенствованию
организации и методик тренировочного
процесса
|
|
Необходимые
умения
|
Использовать различные
методы и формы организации
физкультурно-спортивных занятий и
мероприятий, строить их с учетом
возрастно-половых, морфофункциональных
и индивидуально-психологических
особенностей занимающихся, специфики
заболевания
|
|
Подбирать, готовить к занятию
и использовать спортивное оборудование
и инвентарь
|
|
Оценивать процесс и результаты
деятельности
|
|
Использовать систему
нормативов и методик контроля физической
подготовленности обучающихся
|
|
Вести первичную учетно-отчетную
документацию по реализации программ
спортивной подготовки в электронном
и бумажном виде
|
|
Выявить проблемы в организации
спортивной работы, предложить
мероприятия по совершенствованию
подготовки
|
|
Использовать методы
календарного планирования
|
|
Использовать информационные
технологии, в том числе текстовые
редакторы, электронные таблицы,
электронную почту, в своей деятельности
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское,
сурдлимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
тренировочном этапе (этапе спортивной
специализации)
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах тренировочного этапа (этапа
спортивной специализации)
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ тренировочного
этапа (этапа спортивной специализации)
по виду спорта
|
|
Основы спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Требования
к планированию и проведению
физкультурно-оздоровительных занятий
адаптивной физической культурой
|
|
Требования
к планированию учебно-тренировочных
занятий в адаптивном спорте с учетом
уровня квалификации спортсменов и
специфики заболеваний
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Методики
контроля и оценки физической
подготовленности обучающихся
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Теория спортивных соревнований,
соревновательная деятельность и ее
структура, система соревнований
|
|
Особенности и методика
развития физических качеств в базовых
видах физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового
распорядка
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.4. Обобщенная трудовая функция
|
Наименование
|
Проведение тренировочных
мероприятий и руководство состязательной
деятельностью лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп на этапе
совершенствования спортивного
мастерства и этапе высшего спортивного
мастерства
|
Код
|
D
|
Уровень
квалификации
|
6
|
|
Происхождение
обобщенной трудовой функции
|
Оригинал
|
X
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Возможные
наименования должностей
|
Тренер-преподаватель
по адаптивной физической культуре
|
|
Требования
к образованию и обучению
|
Высшее образование –
бакалавриат в области адаптивной
физической культуры
|
|
Допускается высшее образование
– бакалавриат в области физической
культуры и спорта и подготовка по
дополнительным профессиональным
программам – программам профессиональной
переподготовки, программам повышения
квалификации в области адаптивной
физической культуры
|
|
Требования
к опыту практической работы
|
Не менее
трех лет в должности тренера-преподавателя
по адаптивной физической культуре,
старшего тренера-преподавателя по
адаптивной физической культуре
|
|
Особые условия
допуска к работе
|
Отсутствие запрета на
занятие педагогической деятельностью
в соответствии с законодательством
Российской Федерации
|
|
Прохождение обязательных
предварительных (при поступлении на
работу) и периодических медицинских
осмотров (обследований) в установленном
законодательством порядке
|
Дополнительные
характеристики
|
Наименование
документа
|
Код
|
Наименование базовой
группы, должности
(профессии) или
специальности
|
|
ОКЗ
|
2340
|
Преподаватели в системе
специального образования
|
|
ЕКС
|
—
|
Тренер — преподаватель по
адаптивной физической культуре
|
|
ОКСО
|
034400.62
321001.65
034300.62
|
Бакалавр
физической культуры для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья
(адаптивная физическая культура)
Физическая
культура и спорт
Бакалавр физической культуры
и спорта
|
3.4.1. Трудовая функция
|
Наименование
|
Осуществление
отбора лиц с ограниченными возможностями
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп в
группы и секции этапа совершенствования
спортивного мастерства, высшего
спортивного мастерства (по виду спорта)
|
Код
|
D/01.6
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
6
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Контроль отсутствия
медицинских противопоказаний и наличия
достаточных функциональных возможностей
для дальнейших занятий видом спорта
у поступающих в группы и секции этапа
совершенствования спортивного
мастерства
|
|
Контроль выполнения
спортсменом – лицом с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп, нормативов
спортивного разряда не ниже кандидата
в мастера спорта России, по игровым
видам адаптивного спорта – не ниже
первого спортивного разряда
|
|
Консультирование обучающихся
относительно порядка зачисления и
тренировочного процесса на этапе
совершенствования спортивного
мастерства
|
|
Решение о переводе обучающихся
– лиц с ограниченными возможностями
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп, с
тренировочного этапа на этап
совершенствования спортивного
мастерства
|
|
Необходимые
умения
|
Проводить методически
обоснованный отбор в группы этапа
совершенствования спортивного
мастерства
|
|
Пользоваться
контрольно-измерительными приборами
|
|
Пользоваться спортивным
инвентарем
|
|
Пользоваться
информационно-коммуникационными
технологиями и средствами связи
|
|
Необходимые
знания
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Методики массового и
индивидуального отбора в избранном
виде спорта
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
этапе совершенствования спортивного
мастерства
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах этапа совершенствования
спортивного мастерства
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ на этапе
совершенствования спортивного
мастерства по виду спорта
|
|
Основы
спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Формы и
методы взаимодействия с родителями
(законными представителями)
|
|
Методики
диагностики физической подготовки,
функциональных возможностей и усвоения
полученных знаний
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Показания и противопоказания
к проведению занятий по адаптивной
физической культуре
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Порядок составления плана
проведения групповых занятий
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.4.2. Трудовая функция
|
Наименование
|
Совершенствование
специальных физических качеств и
повышение функциональных возможностей
организма спортсменов с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп
|
Код
|
D/02.6
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
6
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Проведение с лицами, имеющими
ограниченные возможности здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп, тренировок
на основе комплекса общеразвивающих
и специальных упражнений, в том числе
с использованием различных отягощений
и тренажерных устройств в соответствии
с групповыми программами и расписанием
занятий
|
|
Проведение с лицами, имеющими
ограниченные возможности здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп, тренировок
на основе комплекса специальных
упражнений соответствующих специфике
соревновательной деятельности и
техники вида спорта с целью развития
технической подготовки в соответствии
с групповыми программами и расписанием
занятий
|
|
Обеспечение соблюдения
антидопинговых правил и методик
подготовки спортсменов, выполнения
предписаний организаций, осуществляющих
допинг-контроль
|
|
Обеспечение безопасности
при проведении занятий и тренировок
спортсменов, проходящих подготовку
по программам этапа совершенствования
спортивного мастерства и высшего
спортивного мастерства
|
|
Контроль прохождения
спортсменами медицинских осмотров,
обеспечение выполнения рекомендаций
медицинских работников
|
|
Необходимые
умения
|
Подбирать, готовить к занятию
и использовать спортивное оборудование
и инвентарь
|
|
Показывать изучаемые
упражнения и двигательные действия
|
|
Проводить педагогический
контроль на занятиях
|
|
Выявлять
своевременно угрозы и степени опасности
внешних и внутренних факторов и
организовывать безопасное пространство,
оперативно реагировать на нештатные
ситуации и применять верные алгоритмы
действий для устранения или снижения
опасности
|
|
Оказывать первую
доврачебную помощь, правильно
использовать средства огнезащиты,
средства индивидуальной защиты
|
|
Применять приемы страховки
и самостраховки при выполнении
физических упражнений, соблюдать
технику безопасности на занятиях
|
|
Устанавливать педагогически
целесообразные отношения с поступающими,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Правила
спортивных игр
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
этапе совершенствования спортивного
мастерства и этапе высшего спортивного
мастерства
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах этапа совершенствования
спортивного мастерства и этапа высшего
спортивного мастерства
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ этапа совершенствования
спортивного мастерства и этапа высшего
спортивного мастерства
|
|
Способы
оказания первой доврачебной помощи
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Приемы,
способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Показания и противопоказания
к проведению занятий по адаптивной
физической культуре
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Порядок составления плана
проведения групповых занятий
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.4.3. Трудовая
функция
|
Наименование
|
Развитие навыков
соревновательной деятельности
спортсменов с ограниченными возможностями
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп на
этапе совершенствования спортивного
мастерства, этапе высшего спортивного
мастерства (по виду спорта)
|
Код
|
D/03.6
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
6
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Отбор обучающихся – лиц,
имеющих ограниченные возможности
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп, в
спортивную команду
|
|
Выполнение со спортсменами
анализа собственной соревновательной
практики, изучения кино- и видеоматериалов
специальной литературы, в том числе
иностранной
|
|
Организация индивидуального
или в составе команды участия спортсмена
– лица, имеющего ограниченные
возможности здоровья, в спортивных
соревнованиях
|
|
Контроль справедливости
судейства, при несправедливом судействе
организация подачи апелляции
|
|
Обеспечение соблюдения
антидопинговых правил и методик
подготовки спортсменов, выполнения
предписаний организаций, осуществляющих
допинг-контроль
|
|
Обеспечение безопасности
спортсменов, проходящих подготовку
по программам совершенствования
спортивного мастерства, высшего
спортивного мастерства, в течение
всего периода нахождения на спортивных
соревнованиях
|
|
Обеспечение психолого-методической
поддержки спортсменов в период
соревнований
|
|
Необходимые
умения
|
Провести методически
обоснованный отбор обучающихся –
лиц, имеющих ограниченные возможности
здоровья (включая инвалидов) всех
возрастных и нозологических групп, в
спортивную команду
|
|
Определять справедливость
судейства
|
|
Применять апелляционные
процедуры при несправедливом судействе
|
|
Повысить спортивную мотивацию
и волю к победе обучающегося – участника
спортивных соревнований
|
|
Выявлять
своевременно угрозы и степени опасности
внешних и внутренних факторов и
организовывать безопасное пространство,
оперативно реагировать на нештатные
ситуации и применять верные алгоритмы
действий для устранения или снижения
опасности
|
|
Оказывать первую
доврачебную помощь, правильно
использовать средства огнезащиты,
средства индивидуальной защиты
|
|
Пользоваться
контрольно-измерительными приборами
|
|
Пользоваться
информационно-коммуникационными
технологиями и средствами связи
|
|
Необходимые
знания
|
Паралимпийская хартия,
требования Паралимпийского комитета
|
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское,
сурдлимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Способы
оказания первой доврачебной помощи
|
|
Требования к экипировке,
спортивному инвентарю и оборудованию
на соревнованиях
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
этапе совершенствования спортивного
мастерства и этапе высшего спортивного
мастерства
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах этапа совершенствования
спортивного мастерства и этапа высшего
спортивного мастерства
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ этапа совершенствования
спортивного мастерства и этапа высшего
спортивного мастерства по виду спорта
|
|
Основы
спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Теория спортивных соревнований,
соревновательной деятельности и ее
структуры, систему соревнований
|
|
Правила соревнований
адаптивного спорта
|
|
Техника профессионально
значимых двигательных действий базовых
видов физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Особенности и методика
развития физических качеств в базовых
видах физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового
распорядка
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.4.4. Трудовая функция
|
Наименование
|
Планирование, учет и анализ
результатов тренировочного процесса
на этапе совершенствования спортивного
мастерства, этапе высшего спортивного
мастерства (по виду спорта)
|
Код
|
D/04.6
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
6
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Разработка годовых и текущих
планов теоретической, физической,
технической, морально-волевой и
спортивной подготовки спортсменов
|
|
Подбор наиболее эффективных
методик проведения занятий
|
|
Первичный учет, анализ и
обобщение результатов работы
|
|
Разработка комплексной
программы подготовки спортсмена или
спортивной команды к спортивным
соревнованиям по соответствующему
направлению в работе
|
|
Выявление наиболее
перспективных для выступления на
международных и российских спортивных
соревнованиях спортсменов с ограниченными
физическими возможностями
|
|
Предложения по совершенствованию
организации и методик тренировочного
процесса
|
|
Необходимые
умения
|
Использовать различные
методы и формы организации
физкультурно-спортивных занятий и
мероприятий, строить их с учетом
возрастно-половых, морфофункциональных
и индивидуально-психологических
особенностей занимающихся, специфики
заболевания
|
|
Подбирать, готовить к занятию
и использовать спортивное оборудование
и инвентарь
|
|
Оценивать процесс и результаты
деятельности
|
|
Использовать систему
нормативов и методик контроля физической
подготовленности обучающихся
|
|
Вести первичную учетно-отчетную
документацию по реализации программ
спортивной подготовки в электронном
и бумажном виде
|
|
Выявлять проблемы в
организации спортивной работы
предложить мероприятия по совершенствованию
подготовки
|
|
Использовать методы
календарного планирования
|
|
Использовать информационные
технологии, в том числе текстовые
редакторы, электронные таблицы,
электронную почту, в своей деятельности
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское,
сурдлимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса на
этапе совершенствования спортивного
мастерства и этапе высшего спортивного
мастерства
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим подготовку в адаптивных
группах этапа совершенствования
спортивного мастерства и этапа высшего
спортивного мастерства
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ этапа совершенствования
спортивного мастерства и этапа высшего
спортивного мастерства по виду спорта
|
|
Основы спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Требования
к планированию и проведению
физкультурно-оздоровительных занятий
адаптивной физической культурой
|
|
Требования
к планированию учебно-тренировочных
занятий в адаптивном спорте с учетом
уровня квалификации спортсменов и
специфики заболеваний
|
|
Правила
эксплуатации спортивных сооружений,
оборудования и спортивной техники
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Методики
контроля и оценки физической
подготовленности обучающихся
|
|
Методы и
методики врачебно-педагогического
контроля на учебных занятиях
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Теория спортивных соревнований,
соревновательной деятельности и ее
структуры, система соревнований
|
|
Особенности и методику
развития физических качеств в базовых
видах физкультурно-спортивной
деятельности
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового
распорядка
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.5. Обобщенная трудовая функция
|
Наименование
|
Руководство работой
тренеров-преподавателей по адаптивной
физической культуре
|
Код
|
E
|
Уровень
квалификации
|
6
|
|
Происхождение
обобщенной трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Возможные
наименования должностей
|
Старший
тренер-преподаватель по адаптивной
физической культуре
|
|
Требования
к образованию и обучению
|
Высшее образование –
бакалавриат в области адаптивной
физической культуры
|
|
Допускается высшее образование
– бакалавриат в области физической
культуры и спорта и подготовка по
дополнительным профессиональным
программам – программам профессиональной
переподготовки, программам повышения
квалификации в области адаптивной
физической культуры
|
|
Требования
к опыту практической работы
|
Не менее трех лет в должности
тренера-преподавателя по адаптивной
физической культуре
|
|
Особые условия
допуска к работе
|
Отсутствие запрета на
занятие педагогической деятельностью
в соответствии с законодательством
Российской Федерации
|
|
Прохождение обязательных
предварительных (при поступлении на
работу) и периодических медицинских
осмотров (обследований) в установленном
законодательством порядке
|
Дополнительные
характеристики
|
Наименование
документа
|
Код
|
Наименование базовой
группы, должности
(профессии) или
специальности
|
|
ОКЗ
|
2340
|
Преподаватели в системе
специального образования
|
|
2351
|
Специалисты по методике
обучения и воспитательной работе
|
|
ЕКС
|
—
|
Тренер-преподаватель по
адаптивной физической культуре
|
|
ОКСО
|
034400.62
321001.65
034300.62
|
Бакалавр
физической культуры для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья
(адаптивная физическая культура)
Физическая
культура и спорт
Бакалавр физической культуры
и спорта
|
3.5.1. Трудовая
функция
|
Наименование
|
Планирование работы
тренеров-преподавателей по адаптивной
физической культуре
|
Код
|
E/01.6
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
6
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Организация совещаний,
рабочих встреч по вопросам осуществления
тренировочного и соревновательного
процесса, реализации программ адаптивной
физической культуры и спортивной
подготовки лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп, а также по иным
вопросам, связанным с исполнением
служебных обязанностей
|
|
Определение на каждом этапе
подготовки целей и задач работы
тренеров-преподавателей по адаптивной
физической культуре
|
|
Организация составления
сводных перспективных, текущих и
индивидуальных планов подготовки
спортсменов – лиц с ограниченными
возможностями здоровья (включая
инвалидов) всех возрастных и
нозологических групп
|
|
Необходимые
умения
|
Провести методически
обоснованный отбор в группы этапа
совершенствования спортивного
мастерства
|
|
Использовать групповые
формы принятия решений
|
|
Ставить цели и определять
задачи тренерской работы по направлениям
адаптивной физической культуры и
подготовки спортсменов – лиц с
ограниченными возможностями здоровья
(включая инвалидов) всех возрастных
и нозологических групп
|
|
Использовать методы
календарного планирования
|
|
Пользоваться
информационно-коммуникационными
технологиями и средствами связи, в
том числе текстовыми редакторами,
электронными таблицами, средствами
подготовки презентаций
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Теория
и методика адаптивной физической
культуры
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Методики массового
и индивидуального отбора в избранном
виде спорта
|
|
Содержание и
соотношение объемов тренировочного
процесса
|
|
Медицинские,
возрастные и психофизические требования
к лицам, проходящим спортивную и
физкультурно-оздоровительную подготовку
в адаптивных группах
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ
|
|
Основы
спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Основы
коррекционной педагогики и коррекционной
психологии
|
|
Гигиенические
основы физического воспитания
|
|
Формы и
методы взаимодействия с родителями
(законными представителями)
|
|
Методики
диагностики физической подготовки,
функциональных возможностей и усвоения
полученных знаний
|
|
Методики
календарного планирования
|
|
Основы экономики, организации
труда и управления
|
|
Основы трудового и налогового
законодательства
|
|
Современные
методы, приемы и технологии организации
занятий адаптивной физической культурой
при различных нарушениях функций
организма
|
|
Показания и противопоказания
к проведению занятий по адаптивной
физической культуре
|
|
Порядок составления плана
проведения групповых занятий
|
|
Нормативные документы,
регламентирующие работу со служебной
документацией
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.5.2. Трудовая функция
|
Наименование
|
Контроль и анализ результатов
работы тренеров-преподавателей по
адаптивной физической культуре
|
Код
|
E/02.6
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
6
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые
действия
|
Организация систематического
первичного учета результатов
тренировочного и соревновательного
процесса выполнения индивидуальных
и групповых программ тренировок, в
том числе и с использование электронных
форм
|
|
Осуществление систематического
сводного учета результатов тренировочного
и соревновательного процесса, в том
числе и с использование электронных
форм
|
|
Оценка эффективности
подготовки спортсменов и обучающихся
с использованием современных
информационных и компьютерных
технологий, в том числе текстовых
редакторов и электронных таблиц
|
|
Оценка уровня достижения
спортивного результата на основе
итогов выступления спортсменов с
ограниченными физическими возможностями,
а также спортивной команды на
соревнованиях
|
|
Подготовка предложений о
поощрении отличившихся работников,
а также о наложении дисциплинарных
взысканий на нарушителей производственной
дисциплины
|
|
Проведение контрольных
мероприятий для подтверждения
выполнения спортсменами и обучающимися
норм и нормативов
|
|
Контроль соблюдения
тренерским составом, спортсменами и
обучающимися антидопинговых правил
|
|
Контроль соблюдения
тренерами-преподавателями по адаптивной
физической культуре условий,
предупреждающих случаи травматизма
во время занятий
|
|
Контроль выполнения
рекомендаций медицинских работников
|
|
Внесение корректив в
дальнейшую подготовку спортсменов
(при необходимости)
|
|
Необходимые
умения
|
Использовать систему
нормативов и методик контроля физической
подготовленности спортсменов
|
|
Вести первичную и сводную
учетно-отчетную документацию по
реализации тренировочного и
соревновательного процесса (по виду
спорта, по дисциплине)
|
|
Выявлять проблемы в
организации спортивной работы,
предложить мероприятия по совершенствованию
подготовки
|
|
Оценивать уровень достижения
спортивного результата по итогам
выступления спортсменов спортивной
команды на соревнованиях
|
|
Поощрять тренеров и
спортсменов спортивной команды по
итогам выступлений на соревнованиях
в соответствии с вкладом в достигнутый
результат
|
|
Использовать методы
календарного планирования
|
|
Использовать информационные
технологии, в том числе текстовые
редакторы, электронные таблицы,
электронную почту
|
|
Необходимые
знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Методики массового и
индивидуального отбора в избранном
виде спорта
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим спортивную и
физкультурно-оздоровительную подготовку
в адаптивных группах
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ
|
|
Основы
спортивно-медицинской,
спортивно-функциональной и гандикапной
классификаций
|
|
Нормативные документы,
регламентирующие работу со служебной
документацией
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Правила по охране труда и
пожарной безопасности
|
|
Другие
характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
3.5.3. Трудовая
функция
|
Наименование
|
Внедрение новейших методик
осуществления тренировочного и
соревновательного процесса в адаптивной
физической культуре и адаптивном
спорте
|
Код
|
E/03.6
|
Уровень
(подуровень) квалификации
|
6
|
|
Происхождение
трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано
из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
Код
оригинала
|
Регистрационный
номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые действия
|
Изучение передового опыта
организации тренерской деятельности
в области адаптивной физической
культуры
|
|
Посещение конференций,
семинаров по обмену опытом в адаптивной
физической культуре
|
|
Обоснование и внесение
предложений о внедрении передового
опыта организации тренерской
деятельности в области адаптивной
физической культуры
|
|
Разработка и руководство
мероприятиями по внедрению передового
опыта организации тренерской
деятельности в области адаптивной
физической культуры
|
|
Необходимые умения
|
Оценивать степень новизны
различных методик и приемов организации
тренерской деятельности в области
адаптивной физической культуры
|
|
Оценивать возможности
внедрения передового опыта в практику
организации тренерской деятельности
в области адаптивной физической
культуры в конкретном учреждении
|
|
Разрабатывать план мероприятий
по внедрению передового опыта в
практику занятий адаптивной физической
культурой
|
|
Обосновывать предлагаемые
предложения
|
|
Пользоваться
информационно-коммуникационными
технологиями и средствами связи
|
|
Необходимые знания
|
Основы
законодательства Российской Федерации
в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, специальное
олимпийское движения: тенденции
интеграции и
дифференциации,
программные документы и специфика
каждого из них
|
|
Теория и
методика адаптивной физической
культуры
|
|
Теоретические
основы организации методической
работы по адаптивной физической
культуре и спорту
|
|
Методики массового и
индивидуального отбора в избранном
виде спорта
|
|
Содержание и соотношение
объемов тренировочного процесса
|
|
Медицинские, возрастные и
психофизические требования к лицам,
проходящим спортивную и
физкультурно-оздоровительную подготовку
в адаптивных группах
|
|
Санитарно-гигиенические
требования к условиям реализации
адаптивных программ
|
|
Основы педагогики и психологии
|
|
Нормативные документы,
регламентирующие работу со служебной
документацией
|
|
Этические нормы в области
спорта
|
|
Основы работы с персональным
компьютером: с текстовыми редакторами,
электронными таблицами, электронной
почтой и браузерами
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные
категории (вторая, первая, высшая) по
решению аттестационной комиссии в
порядке, предусмотренном законодательством
|
IV.
Сведения об организациях – разработчиках
профессионального
стандарта
4.1.
Ответственная организация-разработчик
|
ООО «Техно-Ресурс», город
Москва
|
|
|
|
Генеральный директор
Черепанов Сергей Павлович
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2. Наименования организаций—разработчиков
-
|
ГАУ Саратовской области
«Центр спортивной подготовки сборных
команд «Школа высшего спортивного
мастерства», город Саратов
|
-
|
ГБОУ ДОД «Специализированная
детско-юношеская спортивная школа
олимпийского резерва по боксу и
кикбоксингу», город Тверь
|
-
|
ГБУ Воронежской области
«Центр спортивной подготовки сборных
команд «Школа высшего спортивного
мастерства», город Воронеж
|
-
|
ГБУ физической культуры и
спорта «Центр спортивной подготовки
сборных команд области», Вологодская
область
|
-
|
ГОУ ДОД «Детско-юношеская
спортивная школа олимпийского резерва
по летним видам спорта Московской
области», город Фрязино, Московская
область
|
-
|
Общероссийского союза
общественных объединений «Олимпийский
комитет России», город Москва
|
-
|
ФГБОУ ВПО КГУФКСТ Училище
(техникум) олимпийского резерва, город
Краснодар
|
-
|
ФГБОУ СПО «Брянское
государственное училище (техникум)
олимпийского резерва», город Брянск
|
-
|
ФГБОУ СПО «Государственное
среднее профессиональное училище
(техникум) олимпийского резерва»,
город Щелково, Московская область
|
-
|
ФГБОУ СПО «Государственное
училище (техникум) олимпийского
резерва», город Бронницы, Московская
область
|
-
|
ФГБОУ СПО «Государственное
училище олимпийского резерва по
хоккею», город Ярославль
|
-
|
ФГБОУ СПО «Смоленское
государственное училище (техникум)
олимпийского резерва», город Смоленск
|
-
|
ФГБУ СПО «Государственное
училище (техникум) олимпийского
резерва», город Самара
|
-
|
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, город Москва
|
-
|
ФГБУ ФЦПСР (Федерального
центра подготовки спортивного резерва),
город Москва
|
-
|
ФГОУ СПО «Омское государственное
училище (техникум) олимпийского
резерва», город Омск
|
1
Общероссийский классификатор занятий
2
Общероссийский классификатор видов
экономической деятельности
3
Единый квалификационный справочник
должностей руководителей, специалистов
и служащих
4
Общероссийский классификатор
специальностей по образованию
