Профессиональные стандарты

Промышленный
дизайн детской игровой среды и
продукции

21.001

(наименование
вида профессиональной деятельности)

Код

Основная
цель вида профессиональной деятельности:

Разработка
методами промышленного дизайна
детской игровой среды и продукции,
обладающей познавательной и развивающей
функциями, с учетом требований
безопасности, педагогики, культурологии,
эргономики и гигиены детей, а также
детской возрастной физиологии и
психологии

Группа
занятий:

1239

Руководители
подразделений (служб), не вошедшие в
другие группы

2452

Скульпторы,
художники и родственные им деятели
искусства

2141

Архитекторы
и инженеры по транспортному и городскому
строительству

3471

Дизайнеры

(код
ОКЗ¹)

(наименование)

(код
ОКЗ)

(наименование)

22

Издательская
и полиграфическая деятельность,
тиражирование записанных носителей
информации

36.5

Производство
игр и игрушек

36.63.7

Производство
прочих изделий, не включенных в другие
группировки, включая производство
детских колясок

45.23.2

Строительство
спортивных сооружений

(код
ОКВЭД²)

(наименование
вида экономической деятельности)

2. Описание
   трудовых функций, входящих в
   профессиональный стандарт

(функциональная
карта вида профессиональной
деятельности)

Обобщенные
трудовые функции

Трудовые
функции

код

наименование

уровень
квалификации

наименование

Код

уровень
(подуровень) квалификации

A

Выполнение
работ по разработке промышленного
дизайна детской игровой среды и
продукции

5

Выполнение
работ по проведению предпроектных
дизайнерских исследований

A/01.5

5

Выполнение
работ по дизайнерской и инженерно-технической
разработке и внедрению в производство
детской игровой среды и продукции

A/02.5

5

B

Проведение
предпроектных дизайнерских исследований
по
значимым для заказчика и потребителей
параметрам

6

Изучение
производственных и экономических
требований, предъявляемых к дизайну
детской игровой среды и продукции
для реализации проекта заказчика

B/01.6

6

Исследование
потребностей потребителей детской
игровой среды и продукции (родителей,
детей и специалистов детских учреждений)

B/02.6

6

Проведение
сравнительных исследований детской
игровой среды и продукции по визуальным,
содержательным, тактильным,
функциональным и другим параметрам

B/03.6

6

Оформление
результатов исследований и формирование
предложений по направлениям работ
по разработке детской игровой продукции

B/04.6

6

C

Концептуальная
и инженерно-техническая разработка
детской игровой среды и продукции

6

Концептуальная
проработка вариантов детских игр и
игрушек

С/01.6

6

Концептуальная
проработка вариантов детского игрового
оборудования (включая спортивный
инвентарь и тренажеры), а также
предметно-пространственной игровой
среды в целом

С/02.6

6

Концептуальная
проработка вариантов детской игровой
полиграфической и мультимедийной
продукции

С/03.6

6

Концептуальная
проработка вариантов детских
транспортных средств

С/04.6

6

Инженерно-техническая
проработка согласованных вариантов
детской игровой продукции

С/05.6

6

Макетирование,
моделирование и/или прототипирование
вариантов дизайнерских решений
детской игровой продукции в различных
материалах и технологиях

С/06.6

6

Тестирование
дизайнерских решений детской игровой
продукции и подготовка дизайн-проекта
к рассмотрению и защите

С/07.6

6

Модификация
и доработка существующей детской
игровой продукции

С/08.6

6

D

Внедрение
в производство и контроль изготовления
детской игровой среды и продукции

6

Адаптация
утвержденного дизайн-проекта детской
игровой среды и продукции к
технологическому процессу производства

D/01.6

6

Авторский
надзор, контроль производства опытных
образцов детской игровой среды и
продукции на соответствие дизайн-проекту

D/02.6

6

E

Управление
процессом создания дизайна детской
игровой среды и продукции

7

Планирование
разработки дизайн-проектов детской
игровой среды и продукции

E/01.7

7

Организация
работ по выполнению дизайн-проекта
детской игровой среды и продукции

E/02.7

7

Контроль
над реализацией дизайн-проекта детской
игровой среды и продукции

E/03.7

7

III.
Характеристика обобщенных трудовых
функций

3.1.
Обобщенная трудовая функция

Наименование

Выполнение
работ по разработке промышленного
дизайна детской игровой среды и
продукции

Код

A

Уровень
квалификации

5

Происхождение
обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Возможные
наименования должностей

Помощник
дизайнера

Помощник
дизайнера-конструктора детской
игровой продукции

Помощник
дизайнера-конструктора игрового
оборудования

Помощник
дизайнера детских транспортных
средств

Помощник
дизайнера-конструктора детских игр
и игрушек

Помощник
разработчика детской игровой продукции

Помощник
дизайнера-конструктора детской
игровой среды

Помощник
художника-конструктора игр и игрушек

Помощник
художника-конструктора детской
игровой среды

Помощник
архитектора-дизайнера
детской
игровой среды

Помощник
разработчика детской игровой среды

Помощник
дизайнера детской мультимедийной
продукции

Помощник
дизайнера детской полиграфической
продукции

Требования
к образованию и обучению

Среднее
профессиональное образование –
программы подготовки специалистов
среднего звена

Требования
к опыту практической работы

—

Особые
условия допуска к работе

—

Дополнительные
характеристики

Наименование
документа

Код

Наименование
базовой группы, должности (профессии)
или специальности

ОКЗ

1239

Руководители
подразделений (служб), не вошедшие в
другие группы

2141

Архитекторы
и инженеры по транспортному и городскому
строительству

2452

Скульпторы,
художники и родственные им деятели
искусства

3471

Дизайнеры

ЕКС

—

Художник-конструктор
(дизайнер)

—

Архитектор

ОКСО

270302

Дизайн
архитектурной среды

070602

Дизайн
(по отраслям)

3.1.1.
Трудовая функция

Наименование

Выполнение
работ по проведению предпроектных
дизайнерских исследований

Код

A/01.5

Уровень
(подуровень) квалификации

5

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Подбор
отчетов о дизайнерских, маркетинговых,
социальных и научных исследованиях
о рынке и индустрии детской игровой
среды и продукции

Мониторинг
существующих аналогов и лучших мировых
образцов детской игровой среды и
продукции, выявление продукции с
наибольшим потенциалом продаж для
последующего анализа

Ведение
баз данных детской игровой продукции
конкурентов

Визуализация
идей, подготовка презентационных
материалов по итогам дизайнерских
исследований вручную или с помощью
систем автоматизированного
проектирования (САПР)

Оформление
отчетов и презентационных материалов
о дизайнерских исследованиях

Необходимые
умения

Выбирать
и систематизировать информацию по
теме проектного задания

Систематизировать
отобранную информацию о существующей
детской игровой продукции по заданным
дизайнером параметрам (визуальным,
контентным, тактильным, функциональным)

Моделировать
и визуализировать в 2D- и 3D-графике

Редактировать
отчетную документацию

Необходимые
знания

Источники
и современные технологии сбора
информации для дизайнерских исследований

Основные
приемы и методы художественно-графических
работ

Классификации
детской игровой среды и продукции,
игровые технологии развития детей,
современные технологии

Компьютерные
программы, предназначенные для
визуализации

Категориально-понятийный
аппарат дизайнерской деятельности

Требования,
предъявляемые к разработке и оформлению
эскизов, презентаций и отчетной
документации

Другие
характеристики

—

3.1.2.
Трудовая функция

Наименование

Выполнение
работ по дизайнерской и инженерно-технической
разработке и внедрению в производство
детской игровой среды и продукции

Код

A/02.5

Уровень
(подуровень) квалификации

5

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Проработка
(уточнение и корректировка) художественных
и технических эскизов детской игровой
среды и продукции

Проработка
двухмерных и трехмерных моделей
дизайнерских решений детской игровой
среды и продукции

Создание
деталей макетов и физических рабочих
проектов моделей

Прорисовка
чертежей и схем технической,
художественно-конструкторской
документации на проектируемое изделие

Устранение
незначительных игровых, конструктивных
и технологических дефектов

Частичная
разработка и оформление комплекта
сопроводительных документов и
презентационных материалов к
дизайн-проекту

Необходимые
умения

Прорабатывать
конструкторско-технологическую
документацию детской игровой среды
и продукции

Создавать
и прорабатывать художественные и
технические эскизы от руки и с
использованием графических редакторов

Визуализировать,
моделировать и проектировать детали
моделей и прототипов, в том числе с
использованием компьютерных технологий
визуализации, систем автоматизированного
проектирования и оборудования для
прототипирования

Использовать
материалы и инструменты для
макетирования, прототипирования

Создавать
элементы физических моделей и макетов
из различных материалов

Необходимые
знания

Основные
приемы и методы художественно-графических
работ

Основы
проектирования детской игровой среды
и продукции

Компьютерные
программы, предназначенные для
моделирования и визуализации

Требования,
предъявляемые к разработке и оформлению
эскизов, художественных концепций и
конструкторско-технологической
документации новой детской игровой
среды и продукции

Другие
характеристики

—

3.2.
Обобщенная трудовая функция

Наименование

Проведение
предпроектных дизайнерских исследований
по значимым для заказчика и потребителей
параметрам

Код

B

Уровень
квалификации

6

Происхождение
обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Возможные
наименования должностей

Дизайнер-конструктор
детской игровой продукции

Дизайнер-конструктор
игрового оборудования

Дизайнер
детских транспортных средств

Дизайнер-конструктор
детских игр и игрушек

Разработчик
детской игровой продукции

Дизайнер-конструктор
детской игровой среды

Художник-конструктор
игр и игрушек

Художник-конструктор
детской игровой среды

Архитектор-дизайнер
детской игровой среды

Разработчик
детской игровой среды

Дизайнер
детской мультимедийной продукции

Дизайнер
детской полиграфической продукции

Требования
к образованию и обучению

Высшее
образование – бакалавриат, в
исключительных случаях среднее
профессиональное образование –
программы подготовки специалистов
среднего звена

Дополнительное
образование по дизайну детской игровой
среды и продукции или психологии и
физиологии детей (повышение квалификации)

Требования
к опыту практической работы

При
наличии высшего образования требования
к опыту работы не предъявляются, при
наличии среднего профессионального
образования стаж работы в должностях
5-го уровня квалификации не менее трех
лет

Особые
условия допуска к работе

—

Дополнительные
характеристики

Наименование
документа

Код

Наименование
базовой группы, должности (профессии)
или специальности

ОКЗ

2141

Архитекторы
и инженеры по транспортному и городскому
строительству

2452

Скульпторы,
художники и родственные им деятели
искусства

3471

Дизайнеры

ЕКС

—

Художник-конструктор
(дизайнер)

—

Архитектор

ОКСО

270301

Архитектура

270302

Дизайн
архитектурной среды

070600.62

Бакалавр
дизайна

070601.65

Дизайнер
(промышленный дизайн)

Дизайнер
(дизайн среды)

Дизайнер
(дизайн средств транспорта)

070602.52

Дизайнер

3.2.1.
Трудовая функция

Наименование

Изучение
производственных и экономических
требований, предъявляемых к дизайну
детской игровой среды и продукции для
реализации проекта заказчика

Код

B/01.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Выявление
требований заказчика, которые должны
быть учтены в процессе вывода на рынок
планируемой к разработке детской
игровой среды и продукции, или
инициативная постановка задач при
отсутствии заказчика

Изучение
специфики производимой детской игровой
среды и продукции, а также рыночного,
производственного и технологического
потенциала организации-заказчика с
целью определения дизайнерских и
инженерно-технических требований к
планируемой к разработке детской
игровой среды и продукции

Изучение
требований к производственной
экономичности (затрат на изготовление
детской
игровой среды и продукции)

Уточнение
требований и пожеланий заказчика к
будущему продукту, запрос дополнительной
информации при необходимости

Необходимые
умения

Анализировать
информационные материалы, предоставляемые
заказчиком, и определять необходимость
запроса дополнительных данных

Выстраивать
эффективные коммуникации с заказчиком

Необходимые
знания

Требования
к структуре и содержанию исходных
производственных и экономических
данных, необходимых для разработки
дизайна детской игровой среды и
продукции

Критерии
оценки потенциала производства и
материально-технической базы

Другие
характеристики

—

3.2.2.
Трудовая функция

Наименование

Исследование
потребностей потребителей детской
игровой среды и продукции (родителей,
детей и специалистов дошкольных и
иных образовательных организаций)

Код

B/02.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Определение
требований к познавательным и
развивающим функциям детской игровой
продукции, характерных для целевых
половой
и возрастной групп

Изучение
игровых элементов культуры и процесса
приобретения культурного опыта в ходе
игровой деятельности, традиционных
для географического региона размещения
потенциальной целевой аудитории

Изучение
предпочтений возрастных групп детей
с целью определения наиболее
востребованных типов детской игровой
среды и продукции и потенциальной
потребности в их новых видах

Изучение
образа жизни, способов проведения
досуга детей и их родителей с целью
симулирования и сценарного моделирования
их действий в процессе выбора, покупки
и использования детской игровой среды
и продукции

Наблюдение
за игровой деятельностью детей и
определение моделей поведения в
процессе игры и влияния детской игровой
продукции на всестороннее развитие
детей с учетом их возрастно-психологических
и индивидуально-психологических
особенностей

Анализ
влияния тенденций в популярной
культуре, музыкальных и мультимедийных
вкусов пользователей на их предпочтения
типов детской игровой среды и продукции

Изучение
отчетов маркетинговых и социальных
исследований потребителей с целью
анализа удовлетворенности потребителей
рыночным ассортиментом детской игровой
среды и продукции и потребительских
расходов на их приобретение

Отслеживание
изменений законодательства Российской
Федерации, касающегося
санитарно-эпидемиологических и
гигиенических требований к детской
игровой среде и продукции

Определение
и ранжирование значимых для потребителей
(детей, родителей, сотрудников дошкольных
и иных образовательных организаций)
характеристик детской игровой среды
и продукции, исходя из психофизиологических
особенностей возраста (интересов,
особенностей восприятия, уровня
познавательного развития)

Необходимые
умения

Работать
с детской и родительской аудиторией,
а также с
педагогами-
психологами, педагогами, социальными
работниками и другими специалистами,
регулярно взаимодействующими с детьми

Осуществлять
процедуры сбора, сортировки, анализа,
оценки и критического резюмирования
больших объемов информации, используемой
при принятии дизайнерских решений

Определять
существующие и прогнозировать будущие
тенденции в дизайне детской игровой
среды и продукции

Определять
существующие и потенциальные желания
и потребности потребителей и
значимые
для них характеристики детской игровой
среды и продукции

Выявлять
факторы внешней среды, влияющие на
дизайн детской игровой среды и продукции

Замечать
особенности взаимодействия детей с
игровой средой и продукцией, запоминать
впечатления от дизайна и игрового
процесса (эмоциональная и образная
память)

Работать
с нормативными документами и
законодательными актами, исследованиями
различного характера, содержащими
требования и рекомендации к детским
товарам

Необходимые
знания

Методы
проведения системно-комплексных
дизайнерских исследований

Технологии
и средства сбора и обработки данных,
необходимых для проведения дизайнерских
исследований

Критерии
оценки потребностей целевых аудиторий,
на которые рассчитан продукт

Основы
маркетинга в области детских товаров,
экономики, социологии и культурологии

Российские
и международные требования безопасности
к детской игровой среде и продукции,
в том числе требования Всемирной
торговой организации (ВТО) и других
международных торговых союзов и
объединений

Основы
педагогики, возрастной психологии,
физиологии, гигиены детей

Современные
рекомендации педагогов, педиатров,
педагогов-психологов, физиологов к
безопасности, развивающим и обучающим
функциям, гигиеничности, эстетичности
и этичности детской игровой среды и
продукции

Другие
характеристики

—

3.2.3.
Трудовая функция

Наименование

Проведение
сравнительных исследований детской
игровой среды и продукции по визуальным,
содержательным, тактильным, функциональным
и другим параметрам

Код

B/03.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Проведение
всестороннего самостоятельного
анализа кратковременных и долговременных
технологических и дизайнерских
тенденций; изучение исследований
организаций и специалистов, занимающихся
экспертным анализом и прогнозированием

Проведение
анализа и оценки визуального образа
детской игровой среды и продукции, ее
контента, функционала, игровых
возможностей спектра существующих
решений по системе критериев с учетом
требований безопасности, педагогики,
культурологии, эргономики и гигиены
детей, а также детской возрастной
физиологии и психологии, включая
полоролевое самосознание

Проведение
психологического анализа аналогов
детской игровой среды и продукции,
определение элементов дизайна, имеющих
наибольшую степень воздействия на
ребенка

Исследование
лучших мировых образцов дизайна
детской игровой среды и продукции с
целью определения факторов дизайна,
способствующих их успеху на рынке

Детальное
исследование дизайна детской игровой
среды и продукции конкурентов и
процессов их дизайн-коммуникаций с
потребителями

Необходимые
умения

Осуществлять
процедуры сбора, сортировки, анализа,
оценки и критического резюмирования
больших объемов информации

Критически
оценивать
образ,
конструкции, контент, функционал,
тактильность, безопасность,
технологичность, физиологичность
детской игровой среды и продукции

Владеть
методами дизайнерских исследований
визуальных, контентных, тактильных,
функциональных параметров

Запоминать
впечатления от дизайна, игрового
взаимодействия ребенка с объектом и
конструкции (эмоциональная и образная
память)

Необходимые
знания

Источники
информации для проведения дизайнерских
исследований

Критерии
сравнительной оценки детской игровой
среды и продукции

Основы
педагогики, культурологии, социологии,
эргономики

Основы
возрастной психологии, физиологии,
гигиены детей

Другие
характеристики

—

3.2.4.
Трудовая функция

Наименование

Оформление
результатов исследований и формирование
предложений по направлениям работ по
разработке детской игровой среды и
продукции

Код

B/04.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Интерпретация
результатов исследований и выявление
связи между ними

Подготовка
отчета, в том числе аналитических
записок и презентационных материалов,
содержащих материалы о проведенных
дизайнерских исследованиях с выводами
и предложениями по направлениям работ
в нескольких вариантах

Внесение
предложений по корректировке
дизайн-брифа/технического задания

Необходимые
умения

Систематизировать,
обобщать и представлять полученные
данные

Адаптировать
результаты проведенных исследований
к требованиям заказчика

Владеть
логическими и интуитивными методами
поиска новых идей и решений

Формулировать
и
аргументировать
предложения в письменной и устной
форме

Необходимые
знания

Формы
учетных документов и порядок составления
отчетности

Требования
к содержанию дизайн-брифа/технического
задания

Методики
поиска творческих идей

Другие
характеристики

—

3.3.
Обобщенная трудовая функция

Наименование

Концептуальная
и инженерно-техническая разработка
детской игровой среды и продукции

Код

С

Уровень
квалификации

6

Происхождение
обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Возможные
наименования должностей

Дизайнер-конструктор
детской игровой продукции

Дизайнер-конструктор
игрового оборудования

Дизайнер
детских транспортных средств

Инженер-конструктор
детских транспортных средств

Дизайнер-конструктор
детских игр и игрушек

Разработчик
детской игровой продукции

Дизайнер-конструктор
детской игровой среды

Художник-конструктор
игр и игрушек

Художник-конструктор
детской игровой среды

Архитектор-дизайнер
детской игровой среды

Разработчик
детской игровой среды

Дизайнер
детской мультимедийной продукции

Дизайнер
детской полиграфической продукции

Требования
к образованию и обучению

Высшее
образование – бакалавриат, в
исключительных случаях среднее
профессиональное образование –
программы подготовки специалистов
среднего звена

Дополнительное
образование по дизайну детской игровой
среды и продукции или психологии и
физиологии детей (повышение квалификации)

Требования
к опыту практической работы

При
наличии высшего образования требования
к опыту работы не предъявляются, при
наличии среднего профессионального
образования стаж работы в должностях

5-го
уровня квалификации не менее трех
лет

Особые
условия допуска к работе

—

Дополнительные
характеристики

Наименование
документа

Код

Наименование
базовой группы, должности (профессии)
или специальности

ОКЗ

2141

Архитекторы
и инженеры по транспортному и городскому
строительству

2452

Скульпторы,
художники и родственные им деятели
искусства

3471

Дизайнеры

ЕКС

—

Художник-конструктор
(дизайнер)

—

Архитектор

ОКСО

270302

Дизайн
архитектурной среды

070601

Дизайн

070602

Дизайн
(по отраслям)

3.3.1.
Трудовая функция

Наименование

Концептуальная
проработка вариантов детских игр и
игрушек

Код

С/01.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Определение
жанра детской игры/типа детской
игрушки

Проработка
смысловой идеи и культурно-художественной
основы игры/игрушки

Разработка
структуры/содержания игры

Определение
временной длительности игровой
сессии, соответствующей возрастным
особенностям детей

Разработка
игрового процесса (сюжет, игровые
ситуации, игровые роли, сценарии,
условия проведения, этапы игры, уровни
сложности), направленного на развитие
и развлечение ребенка/детей и
поддержание интереса в течение
определенной
временной
длительности игровой сессии

Определение
функционала игр и игрушек с учетом
требований безопасности, культурологии,
эргономики и гигиены детей, а также
детской возрастной физиологии и
психологии, включая полоролевое
самосознание

Разработка
понятного детям и/или родителям/педагогам
краткого и грамотно написанного свода
правил игры

Оценка
принципиальной осуществимости
дизайн-концепции в разных материалах
и технологиях

Поиск
стилевой и технологической концепции

Определение
степени реалистичности игровых
персонажей

Проработка
общей компоновки

Выполнение
черновых поисковых и демонстрационных,
художественных и технических эскизов
игры/игрушки и передача их на уточнение
и корректировку

Трехмерное
эскизное моделирование игрового
поля, игровых персонажей, элементов,
механизмов

Проектирование
серии продуктов одного семейства
(коллекции), обладающих схожими
характеристиками и индивидуальными
особенностями внутри серии

Поиск
цветографического решения и подбор
материалов

Макетирование
простыми способами и средствами

Обсуждение
вариантов и согласование дизайнерских
решений игр и игрушек со специалистами
заказчика

Создание
двухмерных и трехмерных моделей
дизайнерских решений игр и игрушек

Подготовка
пояснительной записки к дизайн-концепту,
включающей обоснование основной идеи
проекта, культурно-исторические
предпосылки эволюционного развития
проектируемого вида продукции,
обоснование приемов формообразования,
цвет графической концепции и стилистики,
описание преимуществ разрабатываемой
детской игровой продукции по отношению
к существующим аналогам

Необходимые
умения

Владеть
логическими и интуитивными методами
поиска новых идей и решений

Свободно
оперировать пространственными
образами предметов, процессов и
явлений (объемно-пространственное
мышление)

Переносить
в игру и на игрушки образы персонажей
из объектов культуры (книг, фильмов,
анимации) и жизни

Создавать
эмоционально отзывчивые образы,
которые приводят к возникновению
положительных чувств у детей

Придумывать
новые игровые концепции, способные
заинтересовать
ребенка и привлечь его внимание

Разрабатывать
различные виды детской игровой
продукции под уже созданный образ и
концепцию, создавая из них единую
развивающую среду с различным
функционалом и педагогическими,
культурологическими отличиями

Создавать
и прорабатывать художественные и
технические эскизы от руки и с
использованием графических редакторов

Создавать
дизайнерские решения, соответствующим
пожеланиям заказчиков

Воплощать
в художественно-изобразительной
форме свои творческие замыслы

Адаптировать
новые образы под требования заказчиков
и нужды потребителей

Видеть
окружающую среду с точки зрения
ребенка

Создавать
образ по словесному описанию

Моделировать
и визуализировать в 2D- и 3D-графике

Создавать
макеты простыми способами и средствами

Необходимые
знания

Принципы,
подходы и средства концептуальной
проработки игрового дизайна

Игровые
технологии развития детей

Психолого-педагогические
и культурологические требования к
игровому процессу на различных этапах
пользования для детей различных
возрастов, групп детей, для использования
в семье и образовательных учреждениях
различного типа

Методики
поиска творческих идей

Основные
приемы и методы художественно-графических
работ

Основы
скульптуры

Методы
инженерного творчества

Современные
классификации игр/игрушек

Способы
мотивации игровой деятельности

Условия
формирования и развития различных
типов мышления у детей посредством
игровой деятельности

Особенности
игрового мышления и восприятия игровых
технологий детьми различного возраста

Психологические
возрастные особенности игровой
деятельности детей

Дизайнерские
способы, инструменты и методы, которые
позволяют активировать детское
состояние взрослых

Требования
гигиены, физиологии, педагогики,
эргономики к детской игровой продукции

Российские
и международные требования безопасности
к детской игровой продукции, в том
числе требования ВТО и других
международных торговых союзов и
объединений

Возрастно-психологический
и психолого-педагогический подходы
к обеспечению информационно-психологической
безопасности детей и подростков

Современные
технологии, конструкции, материалы

Категориально-понятийный
аппарат дизайнерской деятельности

Требования,
предъявляемые к разработке и оформлению
документации дизайн-концепта

Компьютерные
программы, предназначенные для
моделирования, визуализации и
автоматизированного проектирования

Другие
характеристики

—

3.3.2.
Трудовая функция

Наименование

Концептуальная
проработка вариантов детского игрового
оборудования (включая спортивный
инвентарь и тренажеры), а также
предметно-пространственной игровой
среды в целом

Код

С/02.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Определение
функционала детского игрового
оборудования и предметно-пространственной
игровой среды с учетом требований
безопасности, культурологии, эргономики
и гигиены детей, а также детской
возрастной физиологии и психологии,
включая полоролевое самосознание

Проведение
анализа архитектурно-пространственных
условий размещения детской игровой
среды

Определение
климатических особенностей в
географическом регионе проживания
потенциальных потребителей

Определение
типологии средовых игровых объектов
и систем, эмоционально-образных
установок детского средового дизайна

Определение
размеров и степени трудности детского
игрового оборудования в соответствии
с возрастной группой детей и требованиями
безопасности

Поиск
стилевой и технологической концепции
детского игрового оборудования
(включая спортивный инвентарь и
тренажеры), предметно-пространственной
игровой среды

Зонирование
игровых сред (рабочая, спокойная,
активная зоны)

Разработка
игрового процесса (предметно-пространственных
игровых ситуаций, сценариев подвижных
игр, условий проведения, этапов игры),
направленных на развитие и развлечение
ребенка и обеспечивающих индивидуальную
и/или групповую игровую деятельность

Разработка
художественных и технических эскизов
детского игрового оборудования
(включая спортивный инвентарь и
тренажеры), предметно-пространственной
игровой среды

Разработка
предметного окружения с учетом
возможности изменения организации
пространства в течение определенного
периода

Планирование
схем движения и взаимодействия детей
в игровой среде на разных этапах
игрового процесса

Трехмерное
эскизное моделирование игрового
оборудования, предметно-пространственной
игровой среды

Разработка
вариантов оформления и комплектации
игровых зон

Поиск
цветографического решения и подбор
материалов

Макетирование
простыми способами и средствами

Оценка
принципиальной осуществимости
дизайн-концепции
в
разных материалах и технологиях

Обсуждение
вариантов и согласование дизайнерских
решений
детского
игрового оборудования и
предметно-пространственной игровой
среды со специалистами заказчика

Создание
двухмерных и трехмерных моделей
художественно-конструкторских решений
детского игрового оборудования
(включая спортивный инвентарь и
тренажеры), предметно-пространственной
игровой среды

Подготовка
пояснительной записки к дизайн-концепту,
включающей обоснование основной идеи
проекта, культурно-исторических
предпосылок эволюционного развития
проектируемого вида продукции,
обоснование приемов формообразования,
цвет графической концепции и стилистики,
описание преимуществ разрабатываемой
детской игровой продукции по отношению
к существующим аналогам

Необходимые
умения

Владеть
логическими и интуитивными методами
поиска новых идей и решений

Свободно
оперировать пространственными
образами предметов, процессов и
явлений (объемно-пространственное
мышление)

Придумывать
новые игровые концепции, в том числе
игровое пространство, игровой процесс,
игровые элементы и механизмы, способные
заинтересовать ребенка и привлечь
его внимание

Переносить
на игровое оборудование и
предметно-пространственную игровую
среду персонажей из объектов культуры
(книг, фильмов, анимации) и жизни

Воплощать
свои творческие замыслы в реальные
объекты игровой среды

Создавать
и прорабатывать художественные и
технические эскизы от руки и с
использованием графических редакторов

Создавать
макеты простыми способами и средствами

Видеть
окружающую среду с точки зрения
ребенка

Создавать
образ по словесному описанию

Моделировать
и визуализировать в 2D- и 3D-графике

Необходимые
знания

Принципы,
подходы и средства концептуальной
проработки дизайна игровой среды и
оборудования, ориентированного на
развитие и тренировку одного или
нескольких физических навыков, а
также интеллекта ребенка

Игровые
технологии развития детей

Творческие
источники дизайнерских идей

Основные
приемы
эскизирования

Методы
инженерного творчества

Основы
физического воспитания и развития
детей

Особенности
жизнедеятельности ребенка в игровой
среде

Современные
классификации детского игрового
оборудования, развивающей
предметно-пространственной среды

Способы
организации игрового пространства
с целью мотивации игровой деятельности

Условия
формирования и развития различных
типов мышления у детей посредством
игровой деятельности

Особенности
игрового мышления и восприятия игровых
технологий детьми различного возраста

Психологические
возрастные особенности игровой
деятельности детей

Дизайнерские
способы, инструменты и методы, которые
позволяют активировать детское
состояние взрослых

Требования
безопасности, эргономики, физиологии,
педагогики, гигиены детей различного
возраста

Психолого-педагогические
и культурологические требования к
игровому процессу на различных этапах
пользования для детей различных
возрастов, групп детей, для использования
в семье и образовательных учреждениях
различного типа

Российские
и международные требования безопасности
к детской игровой продукции, в том
числе требования ВТО и других
международных торговых союзов и
объединений

Основные
принципы построения развивающих сред
и игрового оборудования

Современные
технологии, конструкции, материалы

Требования,
предъявляемые к разработке и оформлению
документации дизайн-концепта

Компьютерные
программы, предназначенные для
моделирования, визуализации и
автоматизированного проектирования

Другие
характеристики

—

3.3.3.
Трудовая функция

Наименование

Концептуальная
проработка вариантов детской игровой
полиграфической и мультимедийной
продукции

Код

С/03.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Разработка
визуального образа обложки и внутреннего
оформления издания с учетом модных
тенденций, физиологических и
психологических возрастных особенностей
детей

Разработка
и/или подбор элементов контента
будущей продукции (текста, изображений,
графики, аудио- и видеоматериалов)
или подготовка технического задания
на их разработку для соответствующих
специалистов

Проектирование
безопасных интерактивных элементов
и/или игровых механизмов, обладающих
необходимыми
познавательными
и развивающими функциями

Подбор
материалов и цветовых решений с учетом
требований безопасности, эстетики,
физиологических и психологических
возрастных особенностей детей

Проектирование
серии продуктов одного семейства
(коллекции), обладающих схожими
характеристиками и индивидуальными
особенностями внутри серии

Подготовка
шаблонов и макетов
простыми
способами и средствами

Обсуждение
вариантов и согласование дизайнерских
решений детской игровой полиграфической
и мультимедийной продукции со
специалистами заказчика

Создание
двухмерных и трехмерных моделей
дизайнерских решений детской игровой
полиграфической и мультимедийной
продукции

Подготовка
пояснительной записки к дизайн-концепту,
включающей обоснование основной идеи
проекта, культурно-исторических
предпосылок эволюционного развития
проектируемого вида продукции,
обоснование приемов формообразования,
цвет графической концепции и стилистики,
описание преимуществ разрабатываемой
детской
игровой полиграфической и мультимедийной
продукции по отношению к существующим
аналогам

Необходимые
умения

Владеть
логическими и интуитивными методами
поиска новых идей и решений

Свободно
оперировать пространственными
образами предметов, процессов и
явлений (объемно-пространственное
мышление)

Придумывать
новые игровые концепции, способные
заинтересовать ребенка и привлечь
его внимание

Разрабатывать
игровой процесс, игровые элементы и
механизмы

Создавать
и прорабатывать эскизы от руки и с
использованием графических редакторов

Создавать
дизайнерские решения, соответствующим
пожеланиям заказчиков

Воплощать
в художественно-изобразительной
форме свои творческие замыслы

Создавать
визуальный и музыкальный образ по
словесному описанию

Реализовать
музыкальные знания и умения в дизайне

Находить
дизайнерские решения и адаптировать
их под требования заказчиков и нужды
потребителей

Видеть
окружающую среду с точки зрения
ребенка

Создавать
эмоционально отзывчивые образы,
которые приводят к возникновению
положительных чувств у детей

Передавать
визуальные сигналы, понятные и
привлекательные для детей целевой
возрастной группы

Создавать
макеты простыми способами и средствами

Создавать
и редактировать графические и
мультимедийные объекты с помощью
компьютерных средств

Необходимые
знания

Принципы,
подходы и средства концептуальной
проработки игрового дизайна, дизайн
средств коммуникаций

Игровые
технологии развития детей

Основные
приемы и методы художественно-графических
работ

Методы
инженерного творчества

Творческие
способы и методы, которые позволяют
представить эмоциональное и физическое
восприятие окружающей среды ребенком

Способы
мотивации игровой деятельности

Условия
формирования и развития различных
типов мышления у детей посредством
игровой деятельности

Особенности
игрового мышления и восприятия игровых
технологий детьми различного возраста

Психологические
возрастные особенности игровой
деятельности детей

Психолого-педагогические
и культурологические требования к
игровому процессу на различных этапах
пользования для детей различных
возрастов, групп детей, для использования
в семье и образовательных учреждениях
различного типа

Требования
гигиены, физиологии, педагогики,
эргономики к информационным каналам
воздействия на детей

Возрастно-психологический
и психолого-педагогический подходы
к обеспечению информационно-психологической
безопасности детей и подростков

Российские
и международные требования безопасности
к детской игровой продукции, в том
числе требования ВТО и других
международных торговых союзов и
объединений

Компьютерные
программы, предназначенные для
моделирования, визуализации, полиграфии,
телекоммуникационные средства

Основы
типографии и подготовки макетов

Современные
технологии, конструкции, материалы

Стандарты
и технические условия по дизайнерскому
оформлению и содержанию изданий
детской игровой полиграфической и
мультимедийной продукции

Другие
характеристики

—

3.3.4.
Трудовая функция

Наименование

Концептуальная
проработка вариантов детских
транспортных средств

Код

С/04.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Трудовые
действия

Определение
функционала детских транспортных
средств с учетом требований безопасности,
культурологии, эргономики и гигиены
детей, а также детской возрастной
физиологии и психологии, включая
полоролевое самосознание

Определение
климатических особенностей и смены
времен года в географическом регионе
размещения потенциальных потребителей

Определение
желательного срока службы
детского
транспорта

Поиск
стилевой и технологической концепции
детских
транспортных средств

Составление
динамичной композиции
детского
транспортного средства

Поиск
функциональных форм, позволяющих
реализовать требования к детским
транспортным средствам

Трехмерное
эскизное моделирование

Поиск
цветографического решения и подбор
материалов

Макетирование
простыми способами и средствами

Оценка
принципиальной осуществимости
дизайн-концепции
в
разных материалах и технологиях

Обсуждение
вариантов художественно-конструкторских
решений с командой клиента и внесение
корректировок

Обсуждение
вариантов и согласование дизайнерских
решений
детского
транспорта со специалистами заказчика

Макетирование
простыми способами и средствами

Подготовка
пояснительной записки к дизайн-концепту,
включающей обоснование основной идеи
проекта, культурно-исторических
предпосылок эволюционного развития
проектируемого вида продукции,
обоснование формообразования,
цветографическую концепцию и стиль,
описание преимуществ разрабатываемого
детского товара по отношению к
существующим аналогам

Необходимые
умения

Владеть
логическими и интуитивными методами
поиска новых идей и решений

Свободно
оперировать пространственными
образами предметов, процессов и
явлений (объемно-пространственное
мышление)

Создавать
новые концепции детского игрового
транспорта, способные
заинтересовать
ребенка и привлечь его внимание

Создавать
и прорабатывать художественные и
технические эскизы от руки и с
использованием графических редакторов

Вырабатывать
новые приемы и принципы формообразования
на основе современных тенденций
развития детских транспортных средств

Воплощать
в художественно-изобразительной
форме свои творческие замыслы

Адаптировать
новые образы под требования заказчиков
и нужды потребителей

Видеть
окружающую среду с точки зрения
ребенка

Создавать
образ по словесному описанию

Моделировать
и визуализировать в 2D- и 3D-графике

Строить
перспективные и ортогональные проекции

Разрабатывать
конструкции и формы

Создавать
макеты простыми способами и средствами

Необходимые
знания

Основные
приемы и методы художественно-графических
работ

Методы
инженерного творчества

Современные
тенденции формообразования детского
транспорта

Типология
детских транспортных средств

Современные
технологии, технические средства,
конструкции и материалы

Аэродинамика
и архитектурное строение транспортных
средств

Требования
безопасности, эргономики, физиологии,
педагогики, гигиены детей к детским
транспортным средствам

Основы
физического воспитания и развития
детей

Психологические
возрастные особенности игровой
деятельности детей

Российские
и международные требования безопасности
к детской игровой продукции, в том
числе требования ВТО и других
международных торговых союзов и
объединений

Инженерно-технологические
основы дизайна

Компьютерные
программы, предназначенные для
моделирования, визуализации и
автоматизированного проектирования

Другие
характеристики

—

3.3.5.
Трудовая функция

Наименование

Инженерно-техническая
проработка согласованных вариантов
детской игровой продукции

Код

С/05.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер

профессионального
стандарта

Трудовые
действия

Разработка
и обоснование технического и
конструктивного решения
детской
игровой среды и продукции

Проработка
компоновочных и композиционных
решений

Детализация
форм и детальная разработка конструкций
детской игровой продукции с учетом
требований безопасности, функциональности
и эргономики

Моделирование
игровой деятельности с учетом
психологических особенностей
возрастных групп детей

Выполнение
необходимых конструктивных расчетов

Подбор
конструкционно-отделочных материалов
в соответствии с требованиями
безопасности

Разработка
технологического процесса и схем
сборки изделия

Проектирование
упаковки детской игровой среды и
продукции

Разработка
понятного, краткого и грамотно
написанного свода правил эксплуатации
детского игровой продукции

Проведение
виртуальных испытаний конструкции
изделия в автоматизированных программах
проектирования

Разработка
комплекта чертежей и схем технической,
художественно-конструкторской
документации на проектируемое изделие

Необходимые
умения

Свободно
оперировать пространственными
образами предметов, процессов и
явлений (объемно-пространственное
мышление)

Владеть
разнообразными изобразительными и
техническими приемами и средствами

Выбирать
оптимальные конструктивные и
технические решения для создания
безопасной, многофункциональной,
увлекательной и эстетичной детской
игровой среды и продукции

Владеть
основными графическими компьютерными
программами и программами моделирования

Соединять
в целостной структуре и гармоничной
форме все необходимые свойства и
требования, предъявляемые к проектируемой
детской игровой среде и продукции

Разрабатывать
и обосновывать технические и
конструктивные решения детской
игровой среды и продукции

Визуализировать,
моделировать и проектировать модели
и прототипы детской игровой среды и
оборудования, в том числе с использованием
компьютерных технологий визуализации,
систем автоматизированного
проектирования и оборудования для
прототипирования

Владеть
методами проведения технических
расчетов в процессе дизайнерской
разработки

Необходимые
знания

Принципы
работы,
условия
монтажа
и
технической
эксплуатации
детской
игровой
среды и
продукции

Прогрессивные
методы, инструментарий инженерно-технической
проработки детской игровой среды
и
продукции

Инженерно-технологические
основы дизайна

Характеристики
и
свойства
материалов,
применяемых
в
проектируемых
конструкциях,
технологии производства изделий из
них

Приемы
формирования,
придающие
целостность
готовому
дизайнерскому
решению

Современные
технологии и конструкции, применимые
к детскому игровому оборудованию

Основные
требования, которые необходимо
учитывать в процессе проектирования
(функциональные, технико-конструктивные,
эргономические, эстетические,
физиологические, гигиенические,
психологические)

Российские
и международные требования безопасности
к детской игровой продукции, в том
числе требования ВТО и других
международных торговых союзов и
объединений

Компьютерные
программы, предназначенные для
моделирования, визуализации и
автоматизированного проектирования

Другие
характеристики

—

3.3.6.
Трудовая функция

Наименование

Макетирование,
моделирование и/или прототипирование
проектов дизайнерских решений детской
игровой среды и
продукции
в различных материалах и технологиях

Код

С/06.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер

профессионального
стандарта

Трудовые
действия

Создание
эскизных и рабочих чертежей для
макетирования и прототипирования

Создание
макетов

Создание
физических рабочих проектов моделей

Создание
прототипа, вариативного ряда и
типологических решений

Приведение
модели/прототипа конструкции изделия
в соответствие эргономическим
требованиям

Необходимые
умения

Свободно
оперировать пространственными
образами предметов, процессов и
явлений (объемно-пространственное
мышление)

Подбирать
и использовать соответствующие
материалы, инструменты и технологии
для макетирования, прототипирования

Создавать
элементы физических моделей и макетов
из различных материалов

Необходимые
знания

Основные
приемы и технологии макетирования

Основные
приемы
и технологии
создания
физических
моделей

Принципы
технического
производства
прототипа

Характеристики
и свойства материалов, применяемых
в проектируемых конструкциях,
технологии производства изделий из
них

Другие
характеристики

—

3.3.7.
Трудовая функция

Наименование

Тестирование
дизайнерских решений детской игровой
продукции и подготовка дизайн-проекта
к рассмотрению и защите

Код

С/07.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер

профессионального
стандарта

Трудовые
действия

Подготовка
макетов/прототипов детской игровой
среды и продукции к апробации,
тестирование технических параметров:
работоспособности, безопасности,
устойчивости, прочности конструктивных
элементов

Устранение
существенных конструктивных и
технологических дефектов

Проведение
виртуальной экспресс-оценки реальными
потребителями качеств продукта с
помощью интернет-технологий посредством
многопользовательских виртуальных
сред

Проведение
серии тестирования в контролируемых
условиях безопасности с целевыми
группами (родителями, педагогами-
психологами, педагогами, социальными
работниками и другими специалистами,
регулярно взаимодействующими с
детьми) первоначально с участием
взрослых и с постепенным вовлечением
детей

Наблюдение
за действиями и реакциями детей/взрослых
в процессе игровой деятельности, в
том числе анализ их поведения во время
игр и оценка влияния детской игровой
продукции на процесс обучения и
развития

Проведение
опросов тестируемых потенциальных
потребителей с целью совершенствования
апробируемого продукта

Выявление
игровых недостатков дизайн-проекта
в игровой деятельности детей

Заказ
независимых экспертиз опытного
образца на соответствие требованиям
безопасности, детской возрастной
физиологии и психологии, гигиены,
функциональности и эстетики

Составление
замечаний и предложений по изменению
дизайна и конструкции прототипов и
устранение недостатков

Внесение
необходимых изменений в дизайн-проект

Оформление
единого комплекта документов,
состоящего из пояснительной записки
к дизайн-проекту, визуализации,
презентационных материалов, комплекта
чертежей и других сопроводительных
документов

Проведение
презентации продукта на всех уровнях
управления

Передача
законченного дизайн-проекта заказчику
для реализации на производстве

Необходимые
умения

Работать
с детской и родительской аудиторией,
а также педагогами- психологами,
педагогами, социальными работниками
и другими специалистами, регулярно
взаимодействующими с детьми

Замечать
особенности взаимодействия детей с
игровой продукцией

Находить
и устранять игровые, конструктивные
и технологические дефекты

Необходимые
знания

Основные
методы
и процедуры
тестирования макетов/прототипов
детской
игровой продукции

Критерии
оценки макетов/прототипов детской
игровой продукции

Другие
характеристики

—

3.3.8.
Трудовая функция

Наименование

Модификация
и доработка существующей детской
игровой продукции

Код

С/08.6

Уровень
(подуровень) квалификации

6

Происхождение
трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер

профессионального
стандарта

Трудовые
действия

Выявление
новых требований и пожеланий заказчика
к модификации продукта

Определение
современных требований к редизайну
с учетом изменения потребностей
потребителей, требований и действующих
нормативных актов по безопасности,
педагогике, культурологии, эргономике
и гигиене детей, а также детской
возрастной физиологии и психологии,
в зависимости от половой принадлежности

Изучение
отзывов об игровом опыте пользователей
в существующей детской игровой среде
и продукции

Проведение
анализа
существующей
детской игровой продукции на наличие
слабых мест и проблем

Внесение
предложений по изменению ассортимента,
улучшению качества, оформления детской
игровой продукции в соответствии с
новыми требованиями и производственными
возможностями

Внесение
изменений в дизайн существующей
детской игровой среды и
продукции

Необходимые
умения

Работать
с детской и родительской аудиторией,
а также педагогами- психологами,
педагогами, социальными работниками
и другими специалистами, регулярно
взаимодействующими с детьми

Свободно
оперировать пространственными
образами предметов, процессов и
явлений (объемно-пространственное
мышление)

Адаптировать
существующую детскую игровую продукцию
к новым требованиям

Находить
дизайнерские решения, усовершенствующие
детскую игровую
среду и
продукцию

Владеть
методами инженерного творчества,
логического и интуитивного поиска
дизайнерских и технических решений

Владеть
разнообразными изобразительными и
техническими приемами и средствами,
графическими компьютерными программами
и программами автоматизированного
проектирования

Необходимые
знания

Методы
и процедуры сбора информации об
игровом опыте

Дизайнерские
и технологические тренды, тенденции
совершенствования
проектируемой
детской игровой продукции

Знание
передовых технологий, материалов и
производственных возможностей

Методы
инженерного творчества

Основные
требования,
которые
необходимо
учитывать
в
процессе
проектирования
изделий
(функциональные,
технико—конструктивные,
эргономические,
эстетические,
безопасности)

Российские
и международные требования безопасности
к детской игровой продукции, в том
числе требования ВТО и других
международных торговых союзов и
объединений

Другие
характеристики

—

3.4.
Обобщенная трудовая функция

Наименование

Внедрение
в производство и контроль изготовления
детской игровой среды и продукции

Код

D

Уровень
квалификации

6

Происхождение
обобщенной трудовой функции

Оригинал

X

Заимствовано
из оригинала

Код
оригинала

Регистрационный
номер профессионального стандарта

Возможные
наименования должностей

Дизайнер-конструктор
детской игровой продукции

Дизайнер-конструктор
игрового оборудования

Дизайнер
детских транспортных средств

Инженер-конструктор
детских транспортных средств

Дизайнер-конструктор
детских игр и игрушек

Разработчик
детской игровой продукции

Дизайнер-конструктор
детской игровой среды

Художник-конструктор
игр и игрушек

Художник-конструктор
детской игровой среды

Архитектор-дизайнер
детской игровой среды

Разработчик
детской игровой среды

Дизайнер
детской мультимедийной продукции

Дизайнер
детской полиграфической продукции

Требования
к образованию и обучению

Высшее
образование – бакалавриат, в
исключительных случаях среднее
профессиональное образование –
программы подготовки специалистов
среднего звена

Дополнительное
образование по дизайну детской игровой
продукции или психологии и физиологии
детей (повышение квалификации)

Требования
к опыту практической работы

При
наличии высшего образования требования
к опыту работы не предъявляются, при
наличии среднего профессионального
образования стаж работы в должностях
5-го уровня квалификации не менее трех
лет

Особые
условия допуска к работе

—

Дополнительные
характеристики

Наименование
документа

Код

Наименование
базовой группы, должности (профессии)
или специальности

ОКЗ

2141

Архитекторы
и инженеры по транспортному и городскому
строительству

2452

Скульпторы,
художники и родственные им деятели
искусства

3471

Дизайнеры

ЕКС

—

Художник-конструктор
(дизайнер)

—

Архитектор

ОКСО

270301

Архитектура

270302

Дизайн
архитектурной среды