Профессиональные стандарты

Руководство заместителями и помощником директора:

I. Сбор и обработка первичной информации

1. Изучение личности и особенностей заместителей и помощников (личное дело, состояние здоровья, предшествующая работа). Знание документалистики, умение составлять педагогические характеристики.
2. Изучение современных школоведческих и нормативных требований к административным, должностным и распределению обязанностей между ними. Знание школоведения, нормативных и директивных документов.
3. Анализ эффективности воздействия на учебно-воспитательный процесс и материально-хозяйственное обеспечение каждого из заместителей. Знание функциональных обязанностей заместителей. Умение анализировать состояние учебно-воспитательной работы под нужным углом зрения.
4. Изучение возможностей каждого из заместителей в организации учебно-воспитательного процесса и организации внешкольных связей. Знание требований, предъявляемых школе. Умение определить место каждого работника в выполнении общих задач.

II. Постановка цели

1. Определить роль и место каждого заместителя в решении общешкольных целей и задач. Знание общих требований к школе. Организационные умения.

III. Планирование деятельности

1. Планирование распределения обязанностей.
2. Планирование внутришкольного контроля и руководства (годовое, четвертное, месячное).
3. Координация личных планов на неделю. Знание научных основ планирования, нормативных и директивных документов, техники личной работы, умение распределять и организовывать, умение планировать.

IV. Организация деятельности и ее корригирование

1. Выработка единства действий в осуществлении поставленных целей. Знание общих и частных задач, стоящих перед школой, умение добиваться выполнения поставленных целей.
2. Совместное посещение уроков, внеклассных мероприятий, анализ учебной и воспитательной работы. Знание дидактических требований к анализу учебно-воспитательной, работы, умение организовать единые действия.
3. Организация и проведение оперативных совещаний для определения этапов действия по осуществлению планов. Знание документалистики, знание техники проведения деловых совещаний, умение их проводить.
4. Распределение участков работы, отдельных дел, времени пребывания в школе. Знание положения дел в школе, научной организации педагогического труда, умение распределить участки работы, организационные умения.
5. Организация условий для повышения квалификации заместителей.        

V. Контроль результатов деятельности и анализ итогов

1. Анализ результативности руководства каждого из заместителей.
2. Анализ педагогического и управленческого роста заместителей.        Знание обязанностей и фактической деятельности каждого заместителя Умение анализировать.
3. Анализ взаимосвязей, единства действий заместителей и эффективности координации этих действий. Знание нормативных документов, теории управления, теории организации. Умение анализировать и обобщать.